浅谈体育教师在反思中成长

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由于从事过不同阶段学生的化学教学工作,我感受着不同年级教学带来的快乐。初三的学生是最可爱的学生,他们的年龄段决定了他们对很多事物都似懂非懂,充满着好奇,所以在课堂上给予他们足够的想象空间和相应的知识拓展可以自然地激发他们的学习兴趣。这届学生毕业了,留在记忆深处的是一起成长、奋斗的岁月和教学过程中思考的点点滴滴。  一、以诚相待,走进学生的内心  在与学生的交流中,我发现口头说教并不能解决问题、改变
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最近有家长跟我哭诉:我孩子吃饭等人喊,不喊不吃,左喊右喊,不见动静,爸爸妈妈喊,爷爷奶奶喊,喊了好几次也无动于衷!我追问:孩子在写作业吗?家长叹息:哪有这种事情啊,躺在床上玩手机!面临这样苦恼的家长还有不少,我最近关注连云港教育成长服务节目《教子有方》,常听到有家长打进热线,咨询这个问题。  那么,孩子吃饭等人喊,究竟是如何造成的呢?我最近进行了简单的调查,有的受访者说:这是孩子性格造成的,做事磨
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[摘要]本文针对高职学院与企业间的产学结合人才培养模式存在的根本问题进行了阐述,对产生的根源进行了剖析,分析了四个方面的根源。并从政府的引导和支持、理顺各主体之间的合作关系和建立产学结合的长效机制三个方面提出了相应的对策。  [关键词]高职院校 产学结合 问题 根源    高职院校产学结合人才培养模式,是高职院校与企业(行业)合作,以培养学生素质、应用操作能力和就业竞争力为重点,以合作开发与研究实
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