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教师作为一种“助人”的职业,应该具备更高的共情能力.对毕业后立即应聘到各大幼儿园任教的幼师专业中职生,共情能力的培养显得尤为重要.笔者提出幼师专业中职教师要在实践中从观念和行动上去培养学生的共情能力,并从生活中做到关注和尊重学生的情绪、情感,在教学中注重用以学生为主体的方式互动,要在沟通中注意倾听,善用共情技巧.