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新课程背景下生物课堂教学应该是以学生自主性和探究性为基础, 问题性为前提, 综合性为重要内容, 实践性为有效途径, 过程性为评价目标, 合作性为方式, 开放性为外部环境的一种全新模式. 观察能力是众多能力的基础, 人类的一切探究活动就是从观察入手的.推进生物有效教学, 教师应当把培养学生的观察能力作为重要的教学任务之一.