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教学“简单性原则”是教学活动精简化的理论提炼，在遵循规律的基础上追求“适度”的教育美感。它集自然生成、整合优化、重点突破等特征于一体，为实施以人为本的智慧教学提供持续动力，在结合教师主导和学生主体的基础上实现教育活动的长远发展。笔者从简单性原则出发,用其指导高中物理课堂教学,力求使教学目标简化有度,教学内容重点突出,教师语言避免冗余，教学成果优质高效。