基于儿童立场上好一年级科学课——以《观察叶》一课教学为例

来源 :湖北教育:科学课 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhipeng
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一年级科学课教学应该遵循儿童成长的基本规律,循序渐进,保护学生的好奇心、求知欲,传授探究方法,培养他们良好的学习习惯。一年级科学课应该是有趣的、有活力的课堂,现结合《观察叶》一课进行讨论。
其他文献
科学课堂上经常会有学生提出和教学内容相关但超出课堂预设的问题,在此统称为科学课堂的衍生问题。在平时的教学中这些衍生问题往往不能得到足够的重视和引导,使得这些衍生问
结合上海外环线吴中路跨线桥整治工程,着重讨论折叠式钢筋笼与快凝混凝土在交通流量巨大的公路桥梁整治工程中的应用,为一些只可夜间施工而日间需恢复交通的桥梁养护工程提供借
为适应思想政治教育面临的新形势,研究解决出现的新问题。切实加强和改进学校的思想政治教育工作,云南工学院子1993年10月22日成立了思想政治教育研究会。研究会将以马克思主
高校校报要高度重视新闻(本文主要指消息,有时也兼指通讯)标题的制作。制作标题是校报编辑的主要工作程序之一。校报编辑的理论水平、政策水平、思想水平、文化水平和业务水
论述了高中体育特长生在生物学习过程中遇到的主要问题及解决方法,主要问题包括:怕吃亏、怕记忆、怕写答案。有效性解决方法包括:生物才是宝,记到就有分,多写才会对。
与一般人常说的"素养"概念有所不同,核心素养主要是指学生应当具备的能够适应社会需要和终身发展所必须的关键能力和品质,突出强调家国情怀和个人修养,同时要注重创新实践和自
试样取自4种钢包用MgO—C砖,编号从MC1到MC4;其中,MC1和MC2为沥青结合,MC3和MCA为树脂结合,MC1和MC3加金属A1,MC2和MCA不加金属Al。将Ф50mm×50mm圆柱体试样埋炭后分别在800℃
随着高炉的大型化和冶炼的强化,渣铁量增加,渣铁湿度提高,渣沟用耐火材料的使用环境日益恶劣。尤其是渣沟前端,由于受高温熔渣的冲刷,损毁更快,需采用高炉渣沟浇注料进行修补。宝钢
不同地质情况下后注浆钻孔桩承载模态可能不同,对泥岩作为持力层的桩端后注浆钻孔桩进行试验研究,发现较硬岩层作为持力层时,水泥浆液会进行放射状渗透,桩端阻力提高并不明显
一年级开设科学课是一个新起点,这对小学科学教师提出了更高的要求。要上好一年级科学课,教师除了要钻研教材、准备相应的实验器材,还要把握一年级学生的年龄特点和学情。  从近期聆听的一年级科学课来看,教师能从学生的角度出发,认认真真地将每个环节做实,特别是提学生听得懂的問题,讲学生听得懂的话,注重让学生体验“指尖的智慧”,在多样化的活动中引发他们对现象的感知、体验,启发他们找到现象的共性,在对话交流、思