“有一种人生最为美丽，那就是教师”。这是我最喜欢的一句诗，我们广大教师只有真心热爱自己的事业，才能浇灌出最美丽的花朵。于是“用爱成就理想，用心成就未来”便成了我的教育格言。在班主任工作中可以说是千头万绪、五花八门，我常常想，我们的教育事业造就的是天使，绝非魔鬼。既然这样那就做一轮太阳吧，把光芒和温暖送给孩子们，这引人向上的力量，会促使他们一点点蜕变，化作朵朵葵花，永远绽放最灿烂、最明媚、最鲜亮的笑容迎接你。到那时，你会惊叹，这无数的平凡也会创造生命的绝唱！
　　 一、爱能发挥学生的人生价值，引爆其学习的战斗力。
　　 爱是教育的基础，是培养好学生的前提，爱学生是老师的天职，是事业心和责任心的体现，在日常班级管理中，我深深感到，爱是师生间最有力、最自然的连接点。每个学生都是未开掘的宝藏，宝藏开发的多与少，都取决于教师如何用爱最大限度地去激活他的人生。
　　 在我的班级教学中，为了便于及时收集和整理，我一向让学生将自己的日记和作文稿写在活页纸上。我班刘晓天在其他科任老师和同学眼中是一个“朽木不可雕”的学生，我相信他是一块宝藏，我要用爱与他连接，我将刘晓天历时两年的文稿作了整理，打印出来，张贴在教室的后门这仅有的一块“教育基地”上。“我的个人作品专栏”就这样“问世”了。学生们蜂拥而来，有如找到了又大又甜的蜜源。连向来“波澜不惊”的刘晓天的脚步也被勾了过来。同学们无不羡慕地津津有味地读着他的“大作”，不时地发出一阵阵笑声——《弟弟是个“法西斯”》中的片段节选：
　　 傍晚，我没有吃晚饭，就等着享用那一大堆零食。晚上，我打开柜子，纳尼（日语，什么的意思，表示惊讶）？零食呢？怎么全都不见了。我推理，一定是被弟弟“搜刮”了，我又看了看洗衣机里面，这里也被弟弟扫荡了。强盗啊！太“邪恶”了，幸好，我还有“存货”，我吃了起来。想想也就算了，谁让他是我的弟弟呢。但我不得不说，弟弟是个“法西斯”！
　　 同学们都被他的幽默所感染。教室里的空气也充满赞美。他一下子成为班上的宠儿，头上拥有了最亮丽的光环，在所有灿烂绽放的笑脸上，我发现他一反常态——羞答答的笑。那些被尘封的宝藏可能连他自己也被遗忘了，如今又重见天日，惊羡于师生面前，他可能感到自己被前所未有的尊重与肯定，一时不知所措吧。我相信这几篇小习作，此时就是一颗颗原子弹，穿透了他的内心，给了他温柔地最具震撼力的一击。当同学们“众星捧月”般地围拢在他周围进行调侃时，他又抖出了他笑星的包袱——“惭愧，惭愧，哥就是这么伟大！”“低调，低调，你们不要崇拜哥，哥只是个传说！”看着他滑稽的动作，同学们又是一阵笑，我也投以无声的肯定与赞扬的微笑（因为我知道他此时在看我）。
　　 课间十分钟就这样过去了，我收拾好书本准备离开教室，我发现有一束久违的目光在快乐地追随着我。我以为故事就这样结束了。但却恰恰相反，又一个课间，他们的数学老师饶有兴味地向我讲起刚才的“新闻”：我一走进教室，刘晓天及几个活跃分子就又拉又拽地一定要让我到教室后门前去看一看，“怎样，老师这都是我写的……”这个“续集”完全在我的意料之外，我没有想到他成长的春天来得这么快。那一刻，幸福扑面而来。
　　 从此，每次习作之后，他都会很在意地向天一（我班班长）打听自己是否得“优”的事。而每次他都会收获他用心血编织的梦寐以求的桂冠——优。
　　 二、爱能给每一株野草开花的时间
　　 教育是艺术，教育是一门爱的艺术。高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，才能教育好孩子”。 其实，孩子成长的幼苗，每天都会破土而出，只是有时我们会不以为然，甚至视而不见，更有甚者会掐尖损根，断其生机。作为一名班主任，只有对学生爱之深切，才能唤起他们奋发向上，敢于面对的信心和勇气。
　　 记得一名村民找到了学校。原来我班的王凯同学偷摘了他家的苹果。对于这件事，我意识到王凯同学的这一行为并不是真正的偷窃行为，虽对村民有一点儿伤害，但也不是在故意搞破坏。他的这一行为在他这个年龄段的孩子大多都会出现的。所以我把事情压下来了。也没有直接去找王凯同学，更没有批评他。只是想找一个合适的机会给全班的学生开一个班会。没想到几天以后王凯同学主动找我了。忐忑不安的向我承认错误，并保证在校做个好学生在社会做个好少年。借此机会我和他谈了很多。从王凯同学这我了解到了班内的很多事，掌握了很多原来不知道了情况。这对我管理班级起到了极大的作用。作为班主任我以爱帮助犯错的、有缺点的学生，给他们一片天空。燃起他们信心的焰火。给每一株野草开花的时间的地点，事实证明正是老师的爱，老师的鼓励与呵护使他们有了自信和自尊。
　　 三、爱能让学生成为一颗日不落的小太阳。
　　 在我所教的班级中，曾遇到这样一位学生——张海彪，在刚刚升入六年级的时候，他的父母离异了。张海彪同学本就因贪玩、自制力差，总不能按时完成作业，这下不就更糟了吗？不，不能让他小小年纪就变成一滴苦涩的泪！他应该是一滴幸福的泪！我要我的学生从内心到外在都要沾染阳光的彩色，而不能让他生活在无边的黑夜里！在数学王国里，两点之间直线最短，是亘古不变的真理。但在这类学生的教育上，我认为两点之间“曲线”最短，简单地说教总会是苍白无力的。
　　 我认真地分析了他，经过家访，了解到他从小就练武，而且这项技能也是他最引以自豪的，于是我利用六一文艺演出的机会，让他上台表演《中华好少年》的武术，起初他因为家庭的原因或是学习成绩不好，积极性并不高，于是我与他促膝交谈，让他明白一个人只要用心、用情，真诚地与人交流，相信自已，都将是世界上独一无二的一道美丽的风景。于是他告别了自悲，不再封闭自己，上台那天，他送给台下的同学们一个自信的微笑，表演出乎意料的完美，赢得了同学们一阵又一阵的掌声……
　　 那一刻，他成了一颗同学们心中仰望的小太阳。
　　 作为一名人民教师，我时刻铭记着：爱是教育成功的关键，是新时期师德师魂的一个重要标志。我要爱一切学生，爱学生的一切。我们除了爱，还需要足够的耐心和恒心。我们的爱应是绵绵春雨，润物无声，把学生看做自己的孩子一样关心他们、呵护他们。做他们的知心人。帮他们消除心理困惑，培养他们健全的完美人格。在今后的工作中，我将把我的爱送给我的每一位学生。