【摘 要】
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生物学是一门以实验为基础的自然科学。在新课程背景下的高中生物实验教学中,可以把部分实验设计成研究性课题,让学生进行探究,效果更佳。通过十年的教学经验,结合生物实验教
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生物学是一门以实验为基础的自然科学。在新课程背景下的高中生物实验教学中,可以把部分实验设计成研究性课题,让学生进行探究,效果更佳。通过十年的教学经验,结合生物实验教学的特点和学生能力的培养,生物科学素养的形成,以植物向性运动的实验设计为例,探索出把生物学实验巧设成研究性课题的有效性教学。课题研究可采用实验研究法,按照课题研究的程序实施,即准备阶段、实施阶段和结题阶段。并分别对这三个阶段的任务作了部署,为生物实验教学提供参考。
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