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在古诗鉴赏中，评价思想内容和作者的观点态度，主要包括内容是积极还是消极，感情是向上还是低沉，格调是高雅还是平庸等，要求高，难度大。从近几年高考语文诗歌鉴赏题的设置来看，一般不涉及“评价”，“评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度”题通常要求同学们回答诗歌“写了什么内容”、“表现了什么思想”、“抒发了怎样的感情”、“体现了怎样的人生态度”之类的问题。
例1 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
次石湖书扇韵①
姜 夔②
桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。
家住石湖人不到，藕花多处别开门。
【注】 ①石湖：南宋诗人范成大（1126—1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。②姜夔（1155—1221）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人。浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。
问题 有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格，第三句中的“人”是指趋炎附势的人。你对此有什么看法？请简要说明。
答案 观点一：这种说法有道理。
此诗赞美石湖美景，也包括对石湖主人的赞扬。“人”是指势利君子，这些人在范氏去职归隐后不再与他交往，范氏却漫不经心，反而享受田园之乐，这与作者终生不仕的人生态度相符合。
观点二：这种说法不确切。
此诗描绘了石湖清幽恬静的美景，表现的是作者对石湖主人归隐田园的赞赏之情。“人”只是泛指，无人相烦正是幽静的因素，不是写范氏失势后的世态炎凉。
解析 本题主要考查的是作者的思想感情和观点态度，结合背景注释理解范成大的归隐之情并不难。答案提示要求答出“人”的所指，这一问只要抓住题干就可以明确。诗的后两句写范成大由入相到出世，一方面突出了他漠视功名，淡泊利禄的高洁品行，另一方面也衬托出那些趋炎附势之人的辱人贱行，同时还写出了诗人对范 的崇仰、敬佩与赞美之情。
一、 注重诗本，分析情感
读懂是诗歌鉴赏的前提，抓住标题、序言、注释，准确概括诗歌所写的内容，明确作者通过所写的内容（人、事、景、物）所抒发的感情、阐发的观点态度，着眼于诗本的分析，从文本出发，不拔高，不曲解。
例2 阅读下面这首诗，然后回答问题。
喜外弟卢纶见宿
司空曙
静夜四无邻，荒居旧业贫。
雨中黄叶树，灯下白头人。
以我独沉久，愧君相见频。
平生自有分，况是蔡家亲。
问题 此诗表达了作者怎样的感情？
答案 此诗表达了诗人悲喜交加（或悲中有喜，喜中带悲）的感情。
解析 分析这首诗表达的感情要注重诗本分析。诗题“喜外弟卢纶见宿”直接言喜，而分析 “静夜四无邻，荒居旧业贫”“黄叶树”“白头人” 等诗句无不透露出一种伤感的情绪，因此说，悲中有喜，喜中带悲。
二、 知人论世，把握情感
“知人论世”是中国古代文论的一种观念。“人”即诗歌作者；“世”指作者所生活的时代，诗歌的写作背景。选择什么题材，表达什么思想，抒发什么感情，由诗人的生活经历和人生观决定，又与他所处的时代密切相关。因此，在知人论世的基础上，我们才能真正理解、评价作品所负载的思想内容和作者的观点态度。
例3 阅读下面这首诗，然后回答问题。
自咏示客
陆 游
衰发萧萧老郡丞，洪州又看上元灯。
羞将枉直分寻尺，宁走东西就斗升。
吏进饱谙箝纸尾，客来苦劝摸床棱。
归装渐理君知否？笑指庐山古涧藤。
问题 有人说在尾联“笑”字里可见放翁的眼泪，请结合全诗对这一说法作简要分析。
答案 白发稀短，老态颓唐，令人唏嘘；官场黑暗，枉直不分，令人愤慨；走东西，就斗升，屈辱难忍；走投无路，只有退隐山林。这笑，是一种无可奈何，是一种愤世嫉俗，是诗人壮志难酬的悲哀。
解析 该诗的标题“自咏示客”，作者陆游，结合诗人的生平经历、所处时代分析诗句，可知尾联的“笑”不是开心的笑，而是无可奈何，笑中分明透出诗人的悲哀。
三、 观象品意，体悟情感
意象就是诗歌中熔铸了诗人主观情感的客观物象，是诗人主观之“意”与客观之“象”的结合。诗歌的感情是通过诗歌中描写的形象表达出来的，所以，鉴赏诗歌必须从诗歌的形象入手，进而把握诗歌传递出来的思想感情，评价作者的观点态度。
例4 阅读下面的诗，回答问题。
山居即事
王 维
寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。
鹤巢松树遍，人访荜门稀。
嫩竹含新粉，红莲落故衣。
渡头烟火起，处处采菱归。
问题
诗的后四句表现了作者怎样的情感？
答案 表现出作者悠然闲适的心情。
解析 诗的后四句写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。含新粉的“嫩竹”、落故衣的“红莲”、渡头烟火、采菱归来的人，这些意象承载了作者的感情，结合王维生平和“山居即事”诗题可知表现的思想感情。
四、 分清题材，积累情感
古典诗歌所抒写的情感非常丰富，或同情人民的疾苦，表达忧国忧民的情怀；或描写依依惜别的深情，表现天涯羁旅的愁思；或叙写青春易逝的感伤，抒发建功立业的豪情。不同题材的诗歌有不同的写法，不同题材的诗歌在塑造形象、运用语言、表现技巧、表达感情上也有不同的要求。分清诗歌的题材，是山水田园诗，还是边塞征战诗，按题材积累诗歌思想情感，再结合具体诗歌分析思想内容、评价观点态度就容易得多了。
例5 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
军城早秋
严 武①
昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。
更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。
①严武（726—765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。
问题 诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。
答案 诗的后两句表现了作者作为镇守边关的将领，斗志昂扬的豪迈情怀。第三句写部署士兵奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。
解析 从诗歌的题材看，这是一首边塞诗。边塞诗的情感主要有：展现建功立业的渴望和报效祖国的激情；抒写征人的乡愁和家中妻子的离愁别恨；表现塞外生活的艰辛和连年征战的残酷等。联系注释（“击败吐蕃军队七万多人”），结合诗歌分析，容易把握诗歌的思想情感。
现 场 练 兵
阅读下面这首唐诗，回答问题。
咏山泉
储光羲
山中有流水，借问不知名。
映地为天色，飞空作雨声。
转来深涧满，分出小池平。
恬澹无人见，年年长自清。
（1） 结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声。”的妙处。
【参考答案】
（1） 这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色；凌空而下时，水石相激，作风雨之声。山泉虽然无名，却有映地照天、兴风作雨的奇观。这两句与前面两句形成了先抑后扬（欲扬先抑）的效果。前两句写山泉的平凡无名，为抑；这两句凸现泉流山中的奇观，为扬。如此描写也为最后两句称赞山泉做了铺垫。
(作者：葛以松 卜廷才，江苏省淮州中学)
例1 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
次石湖书扇韵①
姜 夔②
桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。
家住石湖人不到，藕花多处别开门。
【注】 ①石湖：南宋诗人范成大（1126—1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。②姜夔（1155—1221）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人。浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。
问题 有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格，第三句中的“人”是指趋炎附势的人。你对此有什么看法？请简要说明。
答案 观点一：这种说法有道理。
此诗赞美石湖美景，也包括对石湖主人的赞扬。“人”是指势利君子，这些人在范氏去职归隐后不再与他交往，范氏却漫不经心，反而享受田园之乐，这与作者终生不仕的人生态度相符合。
观点二：这种说法不确切。
此诗描绘了石湖清幽恬静的美景，表现的是作者对石湖主人归隐田园的赞赏之情。“人”只是泛指，无人相烦正是幽静的因素，不是写范氏失势后的世态炎凉。
解析 本题主要考查的是作者的思想感情和观点态度，结合背景注释理解范成大的归隐之情并不难。答案提示要求答出“人”的所指，这一问只要抓住题干就可以明确。诗的后两句写范成大由入相到出世，一方面突出了他漠视功名，淡泊利禄的高洁品行，另一方面也衬托出那些趋炎附势之人的辱人贱行，同时还写出了诗人对范 的崇仰、敬佩与赞美之情。
一、 注重诗本，分析情感
读懂是诗歌鉴赏的前提，抓住标题、序言、注释，准确概括诗歌所写的内容，明确作者通过所写的内容（人、事、景、物）所抒发的感情、阐发的观点态度，着眼于诗本的分析，从文本出发，不拔高，不曲解。
例2 阅读下面这首诗，然后回答问题。
喜外弟卢纶见宿
司空曙
静夜四无邻，荒居旧业贫。
雨中黄叶树，灯下白头人。
以我独沉久，愧君相见频。
平生自有分，况是蔡家亲。
问题 此诗表达了作者怎样的感情？
答案 此诗表达了诗人悲喜交加（或悲中有喜，喜中带悲）的感情。
解析 分析这首诗表达的感情要注重诗本分析。诗题“喜外弟卢纶见宿”直接言喜，而分析 “静夜四无邻，荒居旧业贫”“黄叶树”“白头人” 等诗句无不透露出一种伤感的情绪，因此说，悲中有喜，喜中带悲。
二、 知人论世，把握情感
“知人论世”是中国古代文论的一种观念。“人”即诗歌作者；“世”指作者所生活的时代，诗歌的写作背景。选择什么题材，表达什么思想，抒发什么感情，由诗人的生活经历和人生观决定，又与他所处的时代密切相关。因此，在知人论世的基础上，我们才能真正理解、评价作品所负载的思想内容和作者的观点态度。
例3 阅读下面这首诗，然后回答问题。
自咏示客
陆 游
衰发萧萧老郡丞，洪州又看上元灯。
羞将枉直分寻尺，宁走东西就斗升。
吏进饱谙箝纸尾，客来苦劝摸床棱。
归装渐理君知否？笑指庐山古涧藤。
问题 有人说在尾联“笑”字里可见放翁的眼泪，请结合全诗对这一说法作简要分析。
答案 白发稀短，老态颓唐，令人唏嘘；官场黑暗，枉直不分，令人愤慨；走东西，就斗升，屈辱难忍；走投无路，只有退隐山林。这笑，是一种无可奈何，是一种愤世嫉俗，是诗人壮志难酬的悲哀。
解析 该诗的标题“自咏示客”，作者陆游，结合诗人的生平经历、所处时代分析诗句，可知尾联的“笑”不是开心的笑，而是无可奈何，笑中分明透出诗人的悲哀。
三、 观象品意，体悟情感
意象就是诗歌中熔铸了诗人主观情感的客观物象，是诗人主观之“意”与客观之“象”的结合。诗歌的感情是通过诗歌中描写的形象表达出来的，所以，鉴赏诗歌必须从诗歌的形象入手，进而把握诗歌传递出来的思想感情，评价作者的观点态度。
例4 阅读下面的诗，回答问题。
山居即事
王 维
寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。
鹤巢松树遍，人访荜门稀。
嫩竹含新粉，红莲落故衣。
渡头烟火起，处处采菱归。
问题
诗的后四句表现了作者怎样的情感？
答案 表现出作者悠然闲适的心情。
解析 诗的后四句写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。含新粉的“嫩竹”、落故衣的“红莲”、渡头烟火、采菱归来的人，这些意象承载了作者的感情，结合王维生平和“山居即事”诗题可知表现的思想感情。
四、 分清题材，积累情感
古典诗歌所抒写的情感非常丰富，或同情人民的疾苦，表达忧国忧民的情怀；或描写依依惜别的深情，表现天涯羁旅的愁思；或叙写青春易逝的感伤，抒发建功立业的豪情。不同题材的诗歌有不同的写法，不同题材的诗歌在塑造形象、运用语言、表现技巧、表达感情上也有不同的要求。分清诗歌的题材，是山水田园诗，还是边塞征战诗，按题材积累诗歌思想情感，再结合具体诗歌分析思想内容、评价观点态度就容易得多了。
例5 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
军城早秋
严 武①
昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。
更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。
①严武（726—765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。
问题 诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。
答案 诗的后两句表现了作者作为镇守边关的将领，斗志昂扬的豪迈情怀。第三句写部署士兵奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。
解析 从诗歌的题材看，这是一首边塞诗。边塞诗的情感主要有：展现建功立业的渴望和报效祖国的激情；抒写征人的乡愁和家中妻子的离愁别恨；表现塞外生活的艰辛和连年征战的残酷等。联系注释（“击败吐蕃军队七万多人”），结合诗歌分析，容易把握诗歌的思想情感。
现 场 练 兵
阅读下面这首唐诗，回答问题。
咏山泉
储光羲
山中有流水，借问不知名。
映地为天色，飞空作雨声。
转来深涧满，分出小池平。
恬澹无人见，年年长自清。
（1） 结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声。”的妙处。
【参考答案】
（1） 这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色；凌空而下时，水石相激，作风雨之声。山泉虽然无名，却有映地照天、兴风作雨的奇观。这两句与前面两句形成了先抑后扬（欲扬先抑）的效果。前两句写山泉的平凡无名，为抑；这两句凸现泉流山中的奇观，为扬。如此描写也为最后两句称赞山泉做了铺垫。
(作者：葛以松 卜廷才，江苏省淮州中学)