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备考金题
阅读下面的文字，根据要求作文。
对熟悉的东西越看越喜欢的现象，心理学上称为“多看效应”。多看效应不仅仅是在心理学实验中才出现，在生活中，我们也常常能发现这种现象。在我们新认识的人中，有时会有相貌不佳的人，最初，我们可能会觉得这个人难看，可是在多次见到此人之后，逐渐就不觉得他难看了，有时甚至会觉得他在某些方面很有魅力。
以上材料引发你怎样的思考？请联系现实，写出自己的看法，写一篇不少于800字的文章。
名师题解
这是一道哲理类材料作文题。“多看效应”属于心理学范畴，命题体现了高考评价“综合性”“应用性”要求。
审题时注意把握试题结构：材料段、任务段和要求段。先来分析材料，以句号为单位，材料共计三句。第一句解释核心概念，统领全文;第二句将概念由理论层面延伸到生活现象;第三句从日常生活角度谈“多看效应”在无形中起到的作用。综合来看，材料的感情倾向明显，即倡导我们在生活中要善于运用“多看效应”，为自己赢得更多的发展机会。再看任务段，抓住关键词“思考”“联系现实”分析，写作时一定要谈透过现象看本质，同时，必须联系现实生活，不能停留在理论层面。
审清题意后，考生可从以下角度行文。
1.利用“多看效应”激发学习热情，培养兴趣爱好。
2.利用“多看效应”形成良好习惯，提高自我修养。
3.利用“多看效应”积累丰富经验，提升自我能力。
4.利用“多看效应”加强人际交往，增进彼此感情。
5.利用“多看效应”创造发展机遇，助力事业成功。
6.利用“多看效应”促进交流合作，共谋文明进步。
例文
熟悉的地方景色更美
——给朋友的一封信
河北省大城县第一中学 任思勃
亲爱的朋友：
昨日你我相聚，畅谈理想与未来，可谓痛快！临别时，你以汪国真的诗“到远方去，到远方去，熟悉的地方没有风景”相赠，归来后，我玩味再三，心生感慨，于是提笔写下此信，表达我的看法：陌生的远方固然令人神往，然而熟悉的地方或许景色更美！且听我细细道来。
你知道，心理学上有一种“多看效应”，意即对越熟悉的东西越喜欢。这种效应，生活中处处可见：一颗榴莲，初闻臭不可当，多品则甘美可口;一首诗歌，初读平平无奇，再品则意味深长;一种服装款式，看起来不能接受，穿起来却常常别有韵味;一处桃源胜景，一眼看去只是桃花朵朵，小山一座，走过去，却往往别有洞天……
多看”，常能看出优点，增进感情。人际交往中，初见无感乃至厌恨，再见惊叹乃至倾心的现象比比皆是。所谓的第一印象，带有个人的主观感情，不能客观公正地评价一个人。连孔子亦曾感叹：“吾以言取人，失之宰予;以貌取人，失之子羽。”想当年滕王阁上，洪都督对“愣头青”王勃心存厌恶，认为他不识时务，抢走女婿扬名的机会，然而在读到王勃的惊世佳作后对其才华叹为观止，于是抛去芥蒂，宾主尽欢。其实，就连你我二人，开始不也是互相看不顺眼，直到成为同桌，朝夕相处，了解熟悉后，才成为莫逆吗？
“多看”，才能看出门道，把握规律。学习工作中，只有潜心钻研，不断熟悉，才能逐渐摸索出适合的方法，把握道理规律，找到突破创新的门径。陈康肃善射，箭无虚发;卖油翁沥油，钱口不湿，“但手熟尔”;庖丁解牛，“以神遇而不以目视”“进乎技矣”，皆“多看”之功也。我们做题不也是这样？初看觉得难，再看发现可解，三看则可能豁然开朗，因为在“多看”的过程之中，我们调动了思维，进行知识的梳理、联系和整合，因而可以由此及彼，触类旁通。倘若只看一眼就缴械投降，如何能品味到思考的乐趣？“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，此言诚不我欺。
“多看”意味着敞开心扉，沟通交流，“少看”或“不看”意味着封闭自我，逃避退缩。当年清朝閉关锁国，排斥新生事物，最终被“坚船利炮”轰开国门，写下百年耻辱;而今我国改革开放，融入全球一体化大潮，在交流中不断前行，结出累累硕果。人生也是如此，遇人遇事多交流多思索，了解熟悉，取长补短，必可乘风破浪获益无穷！
亲爱的朋友，我知道你胸怀大志，渴望海阔天高，但“远”与“近”并非不能相容。陌生的远方值得你去探索，熟悉的近处也有美景无穷。俗话说：“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙。”静下心来，你定能在熟悉的地方发现美景，怀抱热爱从容前行！
此致
敬礼！
你的朋友
2021年6月25日
精批细解
作者选用了书信文体，发挥想象，创设了交际情境。开篇引用汪国真的名句引出观点，切合“多看效应”的内涵，并采用设问句引发读者思考，顺理成章引出下文对核心概念的解读。
此文开篇在素材运用上有如下特点：
1.引用名句雅俗共赏，契合情境。给朋友写信，与朋友交流，语体自然需倾向口语化，不能追求晦涩或大掉书袋，而汪国真的诗文素以通俗晓畅、富于哲理著称，用在书信之中，更加契合文体语言特色，合乎人物关系。
2.列举生活现象解释概念，深入浅出。行文逻辑思维严谨的首要标志是概念解读准确，如果光是从理论上阐述，就会流于枯燥，而从吃、穿、读、玩等生活现象角度进行论证，自然更易被读者接受。
当然，第二段考生也可以引用名言、诗句或具体事例来解释概念，不过要注意简洁恰当，合乎情境，控制字数。作为衔接段，此段因追求排比，略有卖弄之嫌。
素材拓展
1.孔子云：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣;与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”
2.李健的《传奇》歌词中有这样一句：“只是因为在人群中多看了你一眼，再也没能忘掉你容颜……” 素材点拨
两则素材同属名言名句类，都可以论证“多看效应”的效果和影響，不过语体色彩方面有差异：一则是文言名句，哲理性强，更加典雅;一则是流行歌词，通俗生动，更加活泼。考生可把素材2放在开头引出观点，既切合题意，又引发读者兴趣;将素材1作为衔接段解释核心概念的论据，简洁权威，更具说服力。
精批细解
这一段作者兼用道理论证、引用论证和举例论证三种方法分析“多看效应”在人际交往中的作用。议论部分的逻辑比较严密，引用孔子的话也比较恰当。事例部分有两层，一是选用了课本素材（《滕王阁序》课下注释）作为论据，表现了良好的语文素养;二是自然联系现实，回归情境，再次与朋友对话，表现了鲜明的文体意识。
素材拓展
1.美国作家马里杰的文章《多看了一眼》，以第一人称的口吻叙述了一件发人深省的事：作者看见一个坐在矮凳上拔草的男人，一开始认为他是个懒汉。临离开时，作者又看了那男人一眼，才发现那男人原来只有一条腿。就这样，多看了一眼，原先被作者认定的懒人，变成了勤劳的人，作者的情感也由鄙厌变为尊敬。
2.谷歌的两位联合创始人拉里·佩奇和谢尔盖·布林初识时意见相左，相互看不顺眼，但后来发现彼此对互联网技术研究的共同兴趣，最终前嫌尽释，成为至交好友与合作伙伴。
素材点拨
两则素材同属事例类，都可以论证“多看效应”在人际交往中的作用。考生可以在文章中使用其中一则作为事实论据，从而避免原文中古代论据集中的弱点，彰显时代性和普遍性，更具说服力。
精批细解
这一段作者采用道理论证、举例论证、引用论证和假设论证方法，分析“多看效应”在学习工作中的作用。事例素材和引用素材依然以课本文言文为主，并且在事例中兼有原文引用，再次表现了较好的知识积累和活学活用的能力;接着再度联系现实中的事例，回归书信情境，进行说理性总结，思路清晰，逻辑严密。
素材拓展
1.美国畅销书作家马尔科姆·格拉德韦尔在他的作品《异类》中提出了“一万小时定律”，就是不管你做什么事情，只要坚持一万小时，基本上都可以成为该领域的专家。“一万小时法则”在成功者身上很容易得到验证。作为电脑天才，比尔·盖茨13岁时有机会接触到世界上最早的一批电脑终端机，开始学习计算机编程，7年后他创建微软公司时，已经连续练习了七年的程序设计，超过了1万小时。
2.“工匠精神”的内涵就在于精益求精、严谨、耐心、专注、坚持、专业、敬业。让工匠精神深入人心，就要创造更多“工匠故事”。做好电线电缆“守门员”的叶金龙，与马达结缘一辈子的吴玉泉，以精湛技能完美诠释“钳工”意义的赵水林……一批批国家级技能大师，坚守产业报国的初心，在平凡的岗位上成就了不平凡的业绩。——摘自《让工匠精神深入人心》（《人民日报》）
素材点拨
“多看效应”在学习工作中的运用是坚持、专注、严谨、用心等精神的体现。“一万小时定律”“工匠精神”都是其在理论与实践层面的反映。这两则素材从坚持和用心的角度，突出“多看”需要时间、毅力和个性特征，如果考生对课本素材无力驾驭，可以有机运用这两则素材进行恰当论证。
阅读下面的文字，根据要求作文。
对熟悉的东西越看越喜欢的现象，心理学上称为“多看效应”。多看效应不仅仅是在心理学实验中才出现，在生活中，我们也常常能发现这种现象。在我们新认识的人中，有时会有相貌不佳的人，最初，我们可能会觉得这个人难看，可是在多次见到此人之后，逐渐就不觉得他难看了，有时甚至会觉得他在某些方面很有魅力。
以上材料引发你怎样的思考？请联系现实，写出自己的看法，写一篇不少于800字的文章。
名师题解
这是一道哲理类材料作文题。“多看效应”属于心理学范畴，命题体现了高考评价“综合性”“应用性”要求。
审题时注意把握试题结构：材料段、任务段和要求段。先来分析材料，以句号为单位，材料共计三句。第一句解释核心概念，统领全文;第二句将概念由理论层面延伸到生活现象;第三句从日常生活角度谈“多看效应”在无形中起到的作用。综合来看，材料的感情倾向明显，即倡导我们在生活中要善于运用“多看效应”，为自己赢得更多的发展机会。再看任务段，抓住关键词“思考”“联系现实”分析，写作时一定要谈透过现象看本质，同时，必须联系现实生活，不能停留在理论层面。
审清题意后，考生可从以下角度行文。
1.利用“多看效应”激发学习热情，培养兴趣爱好。
2.利用“多看效应”形成良好习惯，提高自我修养。
3.利用“多看效应”积累丰富经验，提升自我能力。
4.利用“多看效应”加强人际交往，增进彼此感情。
5.利用“多看效应”创造发展机遇，助力事业成功。
6.利用“多看效应”促进交流合作，共谋文明进步。
例文
熟悉的地方景色更美
——给朋友的一封信
河北省大城县第一中学 任思勃
亲爱的朋友：
昨日你我相聚，畅谈理想与未来，可谓痛快！临别时，你以汪国真的诗“到远方去，到远方去，熟悉的地方没有风景”相赠，归来后，我玩味再三，心生感慨，于是提笔写下此信，表达我的看法：陌生的远方固然令人神往，然而熟悉的地方或许景色更美！且听我细细道来。
你知道，心理学上有一种“多看效应”，意即对越熟悉的东西越喜欢。这种效应，生活中处处可见：一颗榴莲，初闻臭不可当，多品则甘美可口;一首诗歌，初读平平无奇，再品则意味深长;一种服装款式，看起来不能接受，穿起来却常常别有韵味;一处桃源胜景，一眼看去只是桃花朵朵，小山一座，走过去，却往往别有洞天……
多看”，常能看出优点，增进感情。人际交往中，初见无感乃至厌恨，再见惊叹乃至倾心的现象比比皆是。所谓的第一印象，带有个人的主观感情，不能客观公正地评价一个人。连孔子亦曾感叹：“吾以言取人，失之宰予;以貌取人，失之子羽。”想当年滕王阁上，洪都督对“愣头青”王勃心存厌恶，认为他不识时务，抢走女婿扬名的机会，然而在读到王勃的惊世佳作后对其才华叹为观止，于是抛去芥蒂，宾主尽欢。其实，就连你我二人，开始不也是互相看不顺眼，直到成为同桌，朝夕相处，了解熟悉后，才成为莫逆吗？
“多看”，才能看出门道，把握规律。学习工作中，只有潜心钻研，不断熟悉，才能逐渐摸索出适合的方法，把握道理规律，找到突破创新的门径。陈康肃善射，箭无虚发;卖油翁沥油，钱口不湿，“但手熟尔”;庖丁解牛，“以神遇而不以目视”“进乎技矣”，皆“多看”之功也。我们做题不也是这样？初看觉得难，再看发现可解，三看则可能豁然开朗，因为在“多看”的过程之中，我们调动了思维，进行知识的梳理、联系和整合，因而可以由此及彼，触类旁通。倘若只看一眼就缴械投降，如何能品味到思考的乐趣？“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，此言诚不我欺。
“多看”意味着敞开心扉，沟通交流，“少看”或“不看”意味着封闭自我，逃避退缩。当年清朝閉关锁国，排斥新生事物，最终被“坚船利炮”轰开国门，写下百年耻辱;而今我国改革开放，融入全球一体化大潮，在交流中不断前行，结出累累硕果。人生也是如此，遇人遇事多交流多思索，了解熟悉，取长补短，必可乘风破浪获益无穷！
亲爱的朋友，我知道你胸怀大志，渴望海阔天高，但“远”与“近”并非不能相容。陌生的远方值得你去探索，熟悉的近处也有美景无穷。俗话说：“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙。”静下心来，你定能在熟悉的地方发现美景，怀抱热爱从容前行！
此致
敬礼！
你的朋友
2021年6月25日
精批细解
作者选用了书信文体，发挥想象，创设了交际情境。开篇引用汪国真的名句引出观点，切合“多看效应”的内涵，并采用设问句引发读者思考，顺理成章引出下文对核心概念的解读。
此文开篇在素材运用上有如下特点：
1.引用名句雅俗共赏，契合情境。给朋友写信，与朋友交流，语体自然需倾向口语化，不能追求晦涩或大掉书袋，而汪国真的诗文素以通俗晓畅、富于哲理著称，用在书信之中，更加契合文体语言特色，合乎人物关系。
2.列举生活现象解释概念，深入浅出。行文逻辑思维严谨的首要标志是概念解读准确，如果光是从理论上阐述，就会流于枯燥，而从吃、穿、读、玩等生活现象角度进行论证，自然更易被读者接受。
当然，第二段考生也可以引用名言、诗句或具体事例来解释概念，不过要注意简洁恰当，合乎情境，控制字数。作为衔接段，此段因追求排比，略有卖弄之嫌。
素材拓展
1.孔子云：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣;与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”
2.李健的《传奇》歌词中有这样一句：“只是因为在人群中多看了你一眼，再也没能忘掉你容颜……” 素材点拨
两则素材同属名言名句类，都可以论证“多看效应”的效果和影響，不过语体色彩方面有差异：一则是文言名句，哲理性强，更加典雅;一则是流行歌词，通俗生动，更加活泼。考生可把素材2放在开头引出观点，既切合题意，又引发读者兴趣;将素材1作为衔接段解释核心概念的论据，简洁权威，更具说服力。
精批细解
这一段作者兼用道理论证、引用论证和举例论证三种方法分析“多看效应”在人际交往中的作用。议论部分的逻辑比较严密，引用孔子的话也比较恰当。事例部分有两层，一是选用了课本素材（《滕王阁序》课下注释）作为论据，表现了良好的语文素养;二是自然联系现实，回归情境，再次与朋友对话，表现了鲜明的文体意识。
素材拓展
1.美国作家马里杰的文章《多看了一眼》，以第一人称的口吻叙述了一件发人深省的事：作者看见一个坐在矮凳上拔草的男人，一开始认为他是个懒汉。临离开时，作者又看了那男人一眼，才发现那男人原来只有一条腿。就这样，多看了一眼，原先被作者认定的懒人，变成了勤劳的人，作者的情感也由鄙厌变为尊敬。
2.谷歌的两位联合创始人拉里·佩奇和谢尔盖·布林初识时意见相左，相互看不顺眼，但后来发现彼此对互联网技术研究的共同兴趣，最终前嫌尽释，成为至交好友与合作伙伴。
素材点拨
两则素材同属事例类，都可以论证“多看效应”在人际交往中的作用。考生可以在文章中使用其中一则作为事实论据，从而避免原文中古代论据集中的弱点，彰显时代性和普遍性，更具说服力。
精批细解
这一段作者采用道理论证、举例论证、引用论证和假设论证方法，分析“多看效应”在学习工作中的作用。事例素材和引用素材依然以课本文言文为主，并且在事例中兼有原文引用，再次表现了较好的知识积累和活学活用的能力;接着再度联系现实中的事例，回归书信情境，进行说理性总结，思路清晰，逻辑严密。
素材拓展
1.美国畅销书作家马尔科姆·格拉德韦尔在他的作品《异类》中提出了“一万小时定律”，就是不管你做什么事情，只要坚持一万小时，基本上都可以成为该领域的专家。“一万小时法则”在成功者身上很容易得到验证。作为电脑天才，比尔·盖茨13岁时有机会接触到世界上最早的一批电脑终端机，开始学习计算机编程，7年后他创建微软公司时，已经连续练习了七年的程序设计，超过了1万小时。
2.“工匠精神”的内涵就在于精益求精、严谨、耐心、专注、坚持、专业、敬业。让工匠精神深入人心，就要创造更多“工匠故事”。做好电线电缆“守门员”的叶金龙，与马达结缘一辈子的吴玉泉，以精湛技能完美诠释“钳工”意义的赵水林……一批批国家级技能大师，坚守产业报国的初心，在平凡的岗位上成就了不平凡的业绩。——摘自《让工匠精神深入人心》（《人民日报》）
素材点拨
“多看效应”在学习工作中的运用是坚持、专注、严谨、用心等精神的体现。“一万小时定律”“工匠精神”都是其在理论与实践层面的反映。这两则素材从坚持和用心的角度，突出“多看”需要时间、毅力和个性特征，如果考生对课本素材无力驾驭，可以有机运用这两则素材进行恰当论证。