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农村学生在知识背景、对待问题的态度以及思维环境等方面与城市学生存在一定的差距,这就使得他们的思维习惯多数不够好,思维品质不够完善,思维能力自然欠缺.针对这些问题,教师要立足于现有条件,指向学生的短板,营造好的环境,推动学生的深度思考、发散思维和创新思维,从而提升学生的思维能力.
指向短板,提升农村学生思维能力
【摘 要】
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农村学生在知识背景、对待问题的态度以及思维环境等方面与城市学生存在一定的差距,这就使得他们的思维习惯多数不够好,思维品质不够完善,思维能力自然欠缺.针对这些问题,教
【机 构】
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江苏省南通市通州区兴仁小学
【出 处】
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数学大世界（下旬版）
【发表日期】
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2020年10期
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