【摘 要】
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随着教学改革的深入推进，小学语文教学的重心逐渐由重视知识积累转向重视语文学科素养的培养。在学生语文学科素养培养理念下，深度学习就成为广大语文教师广泛探讨的问题。在小学语文教学中，教师要顺应学生的特点，既激起学生的阅读兴趣，又促进其走进阅读学习更深处，有效增长语文知识，提升语文素养。基于此，本文从创设有效情境的角度探讨了小学生进行语文深度阅读学习的相关方法。
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<正>随着教学改革的深入推进，小学语文教学的重心逐渐由重视知识积累转向重视语文学科素养的培养。在学生语文学科素养培养理念下，深度学习就成为广大语文教师广泛探讨的问题。在小学语文教学中，教师要顺应学生的特点，既激起学生的阅读兴趣，又促进其走进阅读学习更深处，有效增长语文知识，提升语文素养。基于此，本文从创设有效情境的角度探讨了小学生进行语文深度阅读学习的相关方法。
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