【摘 要】
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随着新课程改革的不断推进,在实际教学中,设计生活化教学,优化初中生物教程学习,是教育工作者需要着重思考的。从生活化教学中的不足之处破茧而出,分别实现教学目标、教学内
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随着新课程改革的不断推进,在实际教学中,设计生活化教学,优化初中生物教程学习,是教育工作者需要着重思考的。从生活化教学中的不足之处破茧而出,分别实现教学目标、教学内容、教学形式和教学效果测验这四个方面的生活化,推进初中生物课程生活化改革的进程。
With the continuous advancement of the new curriculum reform, in the actual teaching, designing life-oriented teaching and optimizing the junior middle school biology course learning are important considerations for educators. From the inadequacies of the teaching of life break out, respectively, to achieve the teaching objectives, teaching content, teaching methods and teaching effectiveness of the test of these four aspects of life, and promote the living curriculum reform of junior high school biology process.
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