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反思一，教师备课，设计教案，往往多从教师“教”的层面考虑，注重是否教得流畅，是否教得漂亮。而语文教学是一个动态的过程，本身是充满着变数的，教学过程中的种种“想不到”是无法“设计”的。而这些“想不到”又常常是课堂教学中的闪光之处，亮点所在。
语文新课改的几点反思
【摘 要】
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反思一，教师备课，设计教案，往往多从教师“教”的层面考虑，注重是否教得流畅，是否教得漂亮。而语文教学是一个动态的过程，本身是充满着变数的，教学过程中的种种“想不到”是无法“设
【出 处】
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青海教育
【发表日期】
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2007年1期
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