切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
浅谈如何提高化学课堂教学效果
浅谈如何提高化学课堂教学效果
来源 :中国校外教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:michael_CL
【摘 要】
:
化学是一门自然科学。知识点多,具有繁、乱、难的特点,学生学起来觉得比较困难。要学好化学,既要有教师的正确引导,又要有合理科学的教学方式。可见,要提高化学教学质量,增强教学效
【作 者】
:
陈娜
【机 构】
:
河北省景县中学
【出 处】
:
中国校外教育
【发表日期】
:
2010年6期
【关键词】
:
化学成绩
教师教学
兴趣
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
化学是一门自然科学。知识点多,具有繁、乱、难的特点,学生学起来觉得比较困难。要学好化学,既要有教师的正确引导,又要有合理科学的教学方式。可见,要提高化学教学质量,增强教学效果以提高学生的学习成绩,教师是决定因素之一。教师应该从以下几个方面做起。
其他文献
几片白帆映珠水--浅议广州西堤码头与长堤景观
通过介绍以膜结构为主要形式的新西堤码头及珠江长堤改造的概况,试图说明城市景观设计的人文性.
期刊
新西堤码头
珠江
长堤改造
膜结构
人文精神
PS-HQD树脂吸附废水中Cu2+的动力学与热力学研究
为进一步探讨8-羟基喹哪啶树脂(PS-HQD)吸附废水中Cu^2+的吸附机理,用静态法研究了PS-HQD吸附Cu^2+的动力学与热力学规律等吸附性能。结果表明:在实验条件下,ΔH>0、ΔS>0说
期刊
树脂
吸附
CU^2+
动力学
热力学
resinadsorptionkineticsthermodynamicsCu^2+
细脉状非金属矿物晕在金—硫化物——石英矿化中的找矿意义
在研究不同建造类型的金矿床矿石物质组成时,对于成矿期组合的矿物形成特别重视,而对于成矿前和成矿后矿物组合的非金属矿物形成在空间的分布规律仍未阐明。后者在矿带的侧翼
期刊
找矿意义
脉状
石英脉
矿物组合
非金属矿物
分布规律
矿带
成矿期
透镜状
成矿物质
小学语文教师的课堂教学艺术
<正>小学语文教师在语文课堂教学活动中,应该注重课堂教学艺术。课堂教学艺术是语文教师的基本功之一。教学艺术是多元化、多因素的统一,它具有一定的科学性,时代性和艺术性,
期刊
课堂教学艺术
小学语文教师
教学活动
执教者
学习方向
文道统一
课文内容
课堂气氛
教学技巧
语言
融情感教育于美术教学活动中
[摘要]:美术教育是一种创造性精神生产,情感因素直接影响和制约着美术的教与学。教师不仅要传授知识、技能和技巧,更要重视学生的情感教育,积极调动学生的情感,充分发挥情感的特殊功能,以达到更好的教育效果。 [关键词]:美术教学 情感教育 教学实践 情感是人对客观现实的一种特殊的心理反映,是客观事物是否符合人的需要而产生的态度和体验。教育家夏丏尊先生将教育与情感的关系,比喻为池塘与水的关系。他指
期刊
美术教学
情感教育
教学实践
浅谈制粉生产中的粉路特点
面粉加工是将小麦的麸皮与胚乳分离,再将胚乳研磨成符合不同要求面粉的过程.
期刊
面粉
产品品质
粉路特点
制粉生产
我国粮食干燥技术现状及发展方向
从粮食干燥的设备、工艺以及基础理论、评价体系等共9个方面论述了现今我国粮食干燥技 术的现状、存在的主要问题以及今后的发展方向。
期刊
粮食
干燥技术
发展
“诗境四类”在环境设计中的表现
本文依循中国清代美学思想家刘熙载区分诗的四种审美意象的理论,类比建筑环境之意境的不同风格,探讨了"诗意环境"的创造,以及环境设计中如何表现"诗境四类"的手法.
期刊
建筑环境
环境设计
诗
意境
建筑美学
“诗意环境”
Poetry Artistic vision Environment design
添加低温脱脂豆粉制作馒头的研究
实验证明添加低温脱脂豆粉可制作品质优良的馒头;低温脱脂豆粉可作为改良剂提高馒头和面粉的品质.通过馒头制作正交实验得出:对于面粉1,当添加2%的低温脱脂豆粉、加水量为50%
期刊
低温脱脂豆粉
馒头
改良
品质
soybean flour defatted at low temperature steamed bread improvem
美术教学中如何有效地组织小组合作学习
[摘要]新课程从促进学生发展的角度出发,倡导自主、合作、探究的学习方式。其中,小组合作学习是新课程实现学生学习方式转变的着力点,给每个学生提供交流与表现的机会,被认为是营造宽松自由的学习环境,促进学生学会学习、学会交往的有效方式,已经被美术教师越来越广泛地运用于以学生发展为本的课堂教学之中,建构有效的课堂教学。只要教师做足合作前的准备工作,创设能激发合作需要的教学情境,合作中积极发挥教师的主导作用
期刊
新课程
美术教学
小组合作学习
与本文相关的学术论文