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摘要：本项目以华南理工大学五山校区为例，以问卷、访谈和实地调查等方法，分析探讨了大学校园垃圾分类回收的现状。我们创新性地引入了智能垃圾箱和德育分奖励的方案，取得良好效果。希望本课题能够对促进大学生参与垃圾分类、改善大学校园资源的回收利用，提供有益的参考。
关键词：校园垃圾;食堂;分类意识;创新方案
大学生是时代的先锋队，大学校园内垃圾分类方法的先行试验，对以后在社会上推行垃圾分类方法具有借鉴性意义。
1.现状与调查目的
1.1现状
根据调查，华南理工大学五山校区在努力推进垃圾的分类回收工作，为此尝试过多种措施：更新分类垃圾桶、设置“小黄狗”智能垃圾箱等等。这些措施取得了一定的效果，但校园内目前仍然存在着垃圾分类不均衡、不统一、不彻底的“三不”问题。
1.2调查目的
本次调查采用多种调查方式，对华南理工大学五山校区垃圾分类的现实状况进行调查，了解校区内不同地方垃圾分类的现状及带来的问题，分析产生上述问题的原因，从而针对性的提出相应的改进意见和建议。
2.现状的调查对象与调查方法
2.1调查对象与范围
本次调查的对象为华南理工大学五山校区的在校学生、教职工、宿舍管理人员和保洁人员。范围在华南理工大学五山校区的食堂，调查时间为2020年9月-2020年11月。
2.2调查方法
2.2.1问卷调查法
设计了创新垃圾分类方案的调查问卷，受“新冠”肺炎疫情影响，问卷调查选择在线上进行，面向学生和教职工进行发放，创新垃圾分类方案回收有效问卷共计112份。
2.2.2访谈法
实地采访食堂阿姨关于垃圾回收分类的想法和意见，探讨有关垃圾分类回收的创新性方法。
2.2.3文献资料法
就大学校园垃圾分类现状及国内外先进经验等查阅了相关的文献资料，参考针对大学校园垃圾分类的研究成果。
3.调查结果及分析
3.1调查结果
北一饭堂最多可容纳500人同时就餐，就餐高峰期11：45至12：30平均每个人排队点餐加上就餐需要花費25-35分钟，高峰期的人流量大概是1000人左右。一楼只有一个混合垃圾桶，设置在餐具回收处旁，无法进行垃圾分类投放。垃圾桶内混杂着纸巾、饮料瓶等垃圾。
3.2垃圾分类乱象背后的主观问题
3.2.1 意识不足
根据调研结果，对于食堂垃圾箱的分类设置，持分类合理态度的人居多，认为食堂的垃圾箱分类基本没有很大的问题。根据我们之前的实地调研结果，食堂的垃圾箱基本没有分类，是一个或多个桶装垃圾箱，基本上是所有的垃圾都可以进行投放的一个状态。或许是由于在食堂产生的厨余垃圾，以及餐巾纸（可回收垃圾）居多，人们认为在此基础上进行更进一步的分类没有很大必要。
3.2.2 知识不足
我们针对阻碍校内人群进行垃圾分类的原因进行了进一步调研和分析。其中由于“不清楚具体分类的标准，不知道该怎么分类”等主观原因而放弃垃圾分类的人群占比超过了半数，这也反映出了受访人群自身的垃圾分类知识储备不足在很大程度上阻碍了垃圾分类在日常生活中的实施。
3.3垃圾分类乱象存在的客观问题
3.3.1设施不足
在针对阻碍校内人群进行垃圾分类的原因的调研与分析中，“进行了垃圾分类，但投放到垃圾桶装运后仍然是混装”这一原因的占比是最高的，这也符合我们在实地调研阶段考察到的情况。
检视当前校内的生活垃圾处理，存在着相关硬件设施严重不足，且前期分类与后期处置割裂的问题。这也是导致垃圾分类难以取得突破性进展的重要原因之一。
3.3.2制度实施不到位
结合针对校内人群的访谈调查数据，有近半数的人反映学校曾通过普及垃圾分类知识、发放宣传单、通过媒体进行宣传等方式促进校区垃圾分类的开展，但也有部分校内居民反映学校并没有举办宣传活动，说明学校宣传还不到位，需要加强宣传力度。
4.创新方案设计
4.1设施方面
通过智能垃圾桶和多元化奖励措施来引导师生形成长期的垃圾分类习惯。增加校园内智能垃圾箱数量，投放点设在学生宿舍及快递点附近。对系统进行调整，将奖励多元化，除原有金钱奖励外还设置德育分等奖励供同学自行选择，同时对德育分获取上限进行控制以避免不公平现象出现。
5.总结
综合本次调查和创新垃圾分类回收的尝试，本团队认为要贯彻校园垃圾分类首先要加大宣传，提升师生的垃圾分类意识、普及现行标准，其次在硬件设施方面，应设置合适的分类垃圾箱，保证保洁人员落实垃圾分类回收装运，将政策落实到位。
参考文献：
[1]江宏川，曹云梦，汪熙博， 等.大学生垃圾分类意识调查及管理建议[J].管理观察，2019，（24）：117-119. DOI：10.3969/j.issn.1674-2877.2019.24.048.
[2]陈卫华.大学生环境意识与垃圾分类行为管理体系构建探究[J].神州，2020，（26）：203. DOI：10.12217/j.1009-5071.2020.26.185.
[3]刘瑞文.高校垃圾分类工作现状与管理体系构建[J].河北环境工程学院学报，2020，30（1）：4-7，81. DOI：10.13358/j.issn.1008-813x.2019.1225.02.
本课题为国家大学生创新创业训练计划项目（202010561142）资助项目
华南理工大学外国语学院
关键词：校园垃圾;食堂;分类意识;创新方案
大学生是时代的先锋队，大学校园内垃圾分类方法的先行试验，对以后在社会上推行垃圾分类方法具有借鉴性意义。
1.现状与调查目的
1.1现状
根据调查，华南理工大学五山校区在努力推进垃圾的分类回收工作，为此尝试过多种措施：更新分类垃圾桶、设置“小黄狗”智能垃圾箱等等。这些措施取得了一定的效果，但校园内目前仍然存在着垃圾分类不均衡、不统一、不彻底的“三不”问题。
1.2调查目的
本次调查采用多种调查方式，对华南理工大学五山校区垃圾分类的现实状况进行调查，了解校区内不同地方垃圾分类的现状及带来的问题，分析产生上述问题的原因，从而针对性的提出相应的改进意见和建议。
2.现状的调查对象与调查方法
2.1调查对象与范围
本次调查的对象为华南理工大学五山校区的在校学生、教职工、宿舍管理人员和保洁人员。范围在华南理工大学五山校区的食堂，调查时间为2020年9月-2020年11月。
2.2调查方法
2.2.1问卷调查法
设计了创新垃圾分类方案的调查问卷，受“新冠”肺炎疫情影响，问卷调查选择在线上进行，面向学生和教职工进行发放，创新垃圾分类方案回收有效问卷共计112份。
2.2.2访谈法
实地采访食堂阿姨关于垃圾回收分类的想法和意见，探讨有关垃圾分类回收的创新性方法。
2.2.3文献资料法
就大学校园垃圾分类现状及国内外先进经验等查阅了相关的文献资料，参考针对大学校园垃圾分类的研究成果。
3.调查结果及分析
3.1调查结果
北一饭堂最多可容纳500人同时就餐，就餐高峰期11：45至12：30平均每个人排队点餐加上就餐需要花費25-35分钟，高峰期的人流量大概是1000人左右。一楼只有一个混合垃圾桶，设置在餐具回收处旁，无法进行垃圾分类投放。垃圾桶内混杂着纸巾、饮料瓶等垃圾。
3.2垃圾分类乱象背后的主观问题
3.2.1 意识不足
根据调研结果，对于食堂垃圾箱的分类设置，持分类合理态度的人居多，认为食堂的垃圾箱分类基本没有很大的问题。根据我们之前的实地调研结果，食堂的垃圾箱基本没有分类，是一个或多个桶装垃圾箱，基本上是所有的垃圾都可以进行投放的一个状态。或许是由于在食堂产生的厨余垃圾，以及餐巾纸（可回收垃圾）居多，人们认为在此基础上进行更进一步的分类没有很大必要。
3.2.2 知识不足
我们针对阻碍校内人群进行垃圾分类的原因进行了进一步调研和分析。其中由于“不清楚具体分类的标准，不知道该怎么分类”等主观原因而放弃垃圾分类的人群占比超过了半数，这也反映出了受访人群自身的垃圾分类知识储备不足在很大程度上阻碍了垃圾分类在日常生活中的实施。
3.3垃圾分类乱象存在的客观问题
3.3.1设施不足
在针对阻碍校内人群进行垃圾分类的原因的调研与分析中，“进行了垃圾分类，但投放到垃圾桶装运后仍然是混装”这一原因的占比是最高的，这也符合我们在实地调研阶段考察到的情况。
检视当前校内的生活垃圾处理，存在着相关硬件设施严重不足，且前期分类与后期处置割裂的问题。这也是导致垃圾分类难以取得突破性进展的重要原因之一。
3.3.2制度实施不到位
结合针对校内人群的访谈调查数据，有近半数的人反映学校曾通过普及垃圾分类知识、发放宣传单、通过媒体进行宣传等方式促进校区垃圾分类的开展，但也有部分校内居民反映学校并没有举办宣传活动，说明学校宣传还不到位，需要加强宣传力度。
4.创新方案设计
4.1设施方面
通过智能垃圾桶和多元化奖励措施来引导师生形成长期的垃圾分类习惯。增加校园内智能垃圾箱数量，投放点设在学生宿舍及快递点附近。对系统进行调整，将奖励多元化，除原有金钱奖励外还设置德育分等奖励供同学自行选择，同时对德育分获取上限进行控制以避免不公平现象出现。
5.总结
综合本次调查和创新垃圾分类回收的尝试，本团队认为要贯彻校园垃圾分类首先要加大宣传，提升师生的垃圾分类意识、普及现行标准，其次在硬件设施方面，应设置合适的分类垃圾箱，保证保洁人员落实垃圾分类回收装运，将政策落实到位。
参考文献：
[1]江宏川，曹云梦，汪熙博， 等.大学生垃圾分类意识调查及管理建议[J].管理观察，2019，（24）：117-119. DOI：10.3969/j.issn.1674-2877.2019.24.048.
[2]陈卫华.大学生环境意识与垃圾分类行为管理体系构建探究[J].神州，2020，（26）：203. DOI：10.12217/j.1009-5071.2020.26.185.
[3]刘瑞文.高校垃圾分类工作现状与管理体系构建[J].河北环境工程学院学报，2020，30（1）：4-7，81. DOI：10.13358/j.issn.1008-813x.2019.1225.02.
本课题为国家大学生创新创业训练计划项目（202010561142）资助项目
华南理工大学外国语学院