【摘 要】
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师范生在教学试讲过程中大多数的试讲者都不可避免的伴有或多或少的紧张感,而紧张又会导致其教态不自然、语言表达不流畅。此外,师范生综合性教学技能薄弱也是普遍存在的问题
【基金项目】
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贵州省教育厅基地课题“高等院校师范生教学技能培养现状与对策研究”(编号:JD2013146)
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师范生在教学试讲过程中大多数的试讲者都不可避免的伴有或多或少的紧张感,而紧张又会导致其教态不自然、语言表达不流畅。此外,师范生综合性教学技能薄弱也是普遍存在的问题。因此,提高师范生心理承受能力、促使其完成角色转换,加强教学技能训练是解决上述问题的主要对策,也是提高其教育实习效率的前提条件,更是促进师范生成为合格教师的重要环节。
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