【摘 要】
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采用文献资料法、对比分析等研究方法,对中美两国特殊体育教育法律制度进行比较。认为:国内特殊体育教育法主要来源于制定法,美国特殊体育教育法主要来源于制定法和判例法。
【机 构】
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江西师范大学体育学院,武汉科技大学体育部
【基金项目】
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国家社科基金重大招标项目(11&ZD150);国家社科基金青年项目(14CTY020)
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采用文献资料法、对比分析等研究方法,对中美两国特殊体育教育法律制度进行比较。认为:国内特殊体育教育法主要来源于制定法,美国特殊体育教育法主要来源于制定法和判例法。两国在特殊体育教育立法进程、服务对象、法律理念、立法模式、实施措施等方面均存在一定的差异。我国特殊体育教育法律理念落后、残障学生的体育教育权利较为模糊、特殊体育教育法律体系不够健全。提出我国应树立"以人为本"的立法理念,明确残障学生的体育权利、健全特殊体育教育法律体系、增强法律的权威性和可操作性等对策。
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