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ESP不是孤立的课堂教学模式,而是内部课堂教学与外部评价管理协调发展的一套体系。管理评价是教学的延伸,对教学具有重要的反拨作用;教学是外部体系的具体实现。大学英语教学不仅要改革内部教学模式,也要改生产线式管理和评价体系为＂市场＂优胜劣汰模式。这样才能名副其实开展ESP教学,真正实现复合型人才的培养。