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从“对立”走向“统一”——《替换策略》教学探析
从“对立”走向“统一”——《替换策略》教学探析
来源 :教育研究与评论(课堂观察) | 被引量 : 0次 | 上传用户:luoxueyan191
【摘 要】
:
一、对立:思考缘起在苏教版小学数学教材中,替换策略是在学生已经掌握了画图、列表、一一列举、倒推等策略的基础上学习的又一重要解题策略。教材编排了例题:“小明把720毫升果
【作 者】
:
顾人芬
【机 构】
:
江苏省海安县实验小学
【出 处】
:
教育研究与评论(课堂观察)
【发表日期】
:
2014年3期
【关键词】
:
教学
小学数学教材
解题策略
教材编排
苏教版
画图
学生
学习
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一、对立:思考缘起在苏教版小学数学教材中,替换策略是在学生已经掌握了画图、列表、一一列举、倒推等策略的基础上学习的又一重要解题策略。教材编排了例题:“小明把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯,正好都倒满。
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