【摘 要】
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学校教育的主要形式就是课堂教育。数学教学活动与当今在西方流行的建构主义教学理念是一致的。新课程改革中,建构主义的观念可以成为我们探讨新数学课堂教学的理论基础。作
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学校教育的主要形式就是课堂教育。数学教学活动与当今在西方流行的建构主义教学理念是一致的。新课程改革中,建构主义的观念可以成为我们探讨新数学课堂教学的理论基础。作者在六年级数学教学中尝试让学生建构学习,以下是在建构学习中的经验和体验。
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