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研究性学习是以学生为主体地位和以学生发展为本的学习方式，它强调主动探究、自主学习解决问题，重在研究，是学生构建知识的动态过程．研究性学习起动于问题的确定，没有问题，也就没有研究性学习．在数学课堂教学，我们的着眼点是要用好用活课本，以问题为中心组织教学内容，多为学生创设有助于探究学习的情境和途径，尽可能地将知识的传授过程，设计成为学生探究过程．