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摘要：体育教学是学生在校学习的一个重要部分，很多教师忽略体育教学的重要性，而把重点放在文化课上去。随着新课改的不断进行，国家越来越推行学生综合能力的发展。但是就目前很多学校的情况来看体育教学中存在很多的问题，本文就初中体育教学中做出问题的发现和提出建议。
关键词：体育模块;教学问题;优化对策
现在很多学生在学校承受着繁忙的学业，生活三点一线教师餐厅还有回家，每天脑子处于一种紧绷的状态。学生迫切要求有课外时间和锻炼的机会。但是目前很多中学不重视体育课的开放，重视文化课而忽略体育课的重要性。体育课可以让同学们放松身心，在紧张的学习生活中压力得到缓解，对学生的学习也是相辅相成的。体育教学对于学生的身心健康也都是非常有帮助的，对于贯彻落实新课改的要求也是非常贴合的。
一、体育模块选项教学中的问题
（一）教师对于体育选项教学认识不足
现在很多教师无法改变自己的传统教学观念，新课改的进行要求培养学生的综合能力，但是很多教师图方便按照按部就班的流程去上课，基本上每节课都是相同的教学流程。选项教学对教师的要求更高，不仅要适应教师的教学方式，教师也要依照学生的想法就制定教学方案。以学生为主是新课改的内容，教师应该从以往的主动教学方式中解放出来，多听听学生们的想法。比如说大部分学生们这节课想踢足球，那就以踢足球为主，有其他想法的同学可以做其他运动。教师也可以吸取学生的建议，组织综合性的活动。
（二）学校体育教学资源不足
对于传统的教学观念，很多学校和教师的想法都是比较重视文化课，而对体育课有忽视。比如说我们经常会听到班主任说这样的话，你们体育老师今天有事，体育老师去市里参加比赛了。而且学校里面还会有这种情况，篮球场被占用，所谓的足球场是一个很小的草地，或者说一个小操场几个活动合在一起用。甚至一些学校没有自己专门的器材室，跑道也是那种普通的水泥地跑道。这对同学们环境和心情的影响都有很大的限制。
（三）体育选项教学内容设置不合理
现在体育教师的素质相比以前有些下降，究其原因是因为学生数量的增多和体育老师待遇没有以前好。这可能就会造成选课时有些班级人数比较多，教起来比较困难，然而有些班级却因为人数少而无法开展活动。而且因为课程和场地设置的不合适，很有可能造成场地使用和课程的冲突。
（四）学生们自身对于选项缺乏认识
可能每个人自身身体素质不同，有些人不能选择自己喜欢的课程，还有一些就是学校的场地和硬件设施的限制，或者说自己学习情况的限制。学生可能会偏向选择比较容易进行的活动，或者人云亦云，大部分都选了一种活动，然后就有同学跟着这样选，这样就造成很多同学不能按照自己的喜好去选择自己喜欢的运动。
二、优化体育选项教学的对策
（一）加大资金投入，保证教学资源与设置
工欲善其事必先利其器，文化课的学习需要課本还有各种学习资料还有各种学习的工具，同样体育课的学习也需要器材和场地。学校应该在这方面加大资金投入，改变文化课比体育课重要的思想，投入资金把篮球场，足球场，乒乓球台，羽毛球场这些基础场地给建起来。对于器材，篮球足球按时充气，不能用的羽毛球和乒乓球定期更换。很多设施占用的场地并不大，可以先落实推进方便器材的设置，比如一个乒乓球案。真正条件不好的也可以合理利用场地，比如羽毛球场相比其他运动需要的设施要求就不高。可以采购可拆卸的羽毛球网，然后在排课不冲突的情况下安置，上完课之后收回教师，这样节约利用了场地。总之只有在好的大环境下，各种设施充足才能提起学生们的兴趣，保证学生们的运动能顺利进行。
（二）强化体育教师培训，提升教学的专业水平
现在的大环境下各种教师的水平良莠不齐，虽然能进入教师这个行业肯定是有一定的资质的，但是现在不乏有很多不作为的教师。学校应该建立起一个专业的师资团队，增加体育教师的福利待遇，对体育教师多进行关心鼓励。而且可以不定期的组织学校的体育教师进行培训，有条件的还可以请专门的教练给学校体育教师做专门的培训。一个教师会的多不能说明他是一个好教师，只有他教得好才能说明是一个真正的好老师。所以要想优化体育选项教学模块，那一定要提高教师的整体水平。
（三）在学生选项之前给予充分的科学指导
可能因为课程和自身身体条件的原因，很多学生无法做到正确的选课，在选课之前教师可以给学生讲各种课程的特点，教学方式，还有需要达到的目标。学校可以把各种学校有的资源列出来，资源不够充分的要排一个课表，详细介绍给同学们各个课程情况和排课情况。然后记录学生的自身情况和兴趣爱好，给学生推荐适合他们的课程。学生在教师的循循善诱下可以选择自己喜欢和适合自己的课程。
（四）明确个体差异，合理设置选项内容
学校应该根据教师上报到学校的学生选课表和各种学生的情况做出合理的安排和配置。综合起来考虑学生的情况和课程的安排。一些学生对于课程的选择是随大流的，这时教师可以采取鼓励的方式，如果学生选的少，可以用羽毛球拍做奖品奖励学生，这样不感兴趣还是不感兴趣，但是真正感兴趣的同学可能就会被吸引到。教师也应该合理安排课程，对于班级人数多的，可以根据他们兴趣爱好和自身身体状况进行安排，比如说对于热情高涨的可以设立精英班，集中培养他们运动技巧，对于只是想应付考试或者兴趣不太大的可以进行普通教学。
三、结束语
现在体育模块教学是一个比较新兴的教学方法，还有很多路需要走，但是随着不断地推行，出现的问题肯定会不断得到解决。这对教师们也要更高的要求，要贯彻落实国家的号召，做出相应的改变，积极提升自己的综合技能。为培养下一代和体育模块教学发展做贡献。
参考文献：
[1]廖年忠，谭洁.我国社会转型时期体育的价值取向[J].体育学刊，2014 （2）.
[2]姜秀兰.普通高中体育教学现状调查与对策研究[D].西北师范大学，2013 （7）.
[3]陈媛.新课改下体育专业学生教学能力培养改革初探[J].佳木斯教育学院学报，2016 （9）.
关键词：体育模块;教学问题;优化对策
现在很多学生在学校承受着繁忙的学业，生活三点一线教师餐厅还有回家，每天脑子处于一种紧绷的状态。学生迫切要求有课外时间和锻炼的机会。但是目前很多中学不重视体育课的开放，重视文化课而忽略体育课的重要性。体育课可以让同学们放松身心，在紧张的学习生活中压力得到缓解，对学生的学习也是相辅相成的。体育教学对于学生的身心健康也都是非常有帮助的，对于贯彻落实新课改的要求也是非常贴合的。
一、体育模块选项教学中的问题
（一）教师对于体育选项教学认识不足
现在很多教师无法改变自己的传统教学观念，新课改的进行要求培养学生的综合能力，但是很多教师图方便按照按部就班的流程去上课，基本上每节课都是相同的教学流程。选项教学对教师的要求更高，不仅要适应教师的教学方式，教师也要依照学生的想法就制定教学方案。以学生为主是新课改的内容，教师应该从以往的主动教学方式中解放出来，多听听学生们的想法。比如说大部分学生们这节课想踢足球，那就以踢足球为主，有其他想法的同学可以做其他运动。教师也可以吸取学生的建议，组织综合性的活动。
（二）学校体育教学资源不足
对于传统的教学观念，很多学校和教师的想法都是比较重视文化课，而对体育课有忽视。比如说我们经常会听到班主任说这样的话，你们体育老师今天有事，体育老师去市里参加比赛了。而且学校里面还会有这种情况，篮球场被占用，所谓的足球场是一个很小的草地，或者说一个小操场几个活动合在一起用。甚至一些学校没有自己专门的器材室，跑道也是那种普通的水泥地跑道。这对同学们环境和心情的影响都有很大的限制。
（三）体育选项教学内容设置不合理
现在体育教师的素质相比以前有些下降，究其原因是因为学生数量的增多和体育老师待遇没有以前好。这可能就会造成选课时有些班级人数比较多，教起来比较困难，然而有些班级却因为人数少而无法开展活动。而且因为课程和场地设置的不合适，很有可能造成场地使用和课程的冲突。
（四）学生们自身对于选项缺乏认识
可能每个人自身身体素质不同，有些人不能选择自己喜欢的课程，还有一些就是学校的场地和硬件设施的限制，或者说自己学习情况的限制。学生可能会偏向选择比较容易进行的活动，或者人云亦云，大部分都选了一种活动，然后就有同学跟着这样选，这样就造成很多同学不能按照自己的喜好去选择自己喜欢的运动。
二、优化体育选项教学的对策
（一）加大资金投入，保证教学资源与设置
工欲善其事必先利其器，文化课的学习需要課本还有各种学习资料还有各种学习的工具，同样体育课的学习也需要器材和场地。学校应该在这方面加大资金投入，改变文化课比体育课重要的思想，投入资金把篮球场，足球场，乒乓球台，羽毛球场这些基础场地给建起来。对于器材，篮球足球按时充气，不能用的羽毛球和乒乓球定期更换。很多设施占用的场地并不大，可以先落实推进方便器材的设置，比如一个乒乓球案。真正条件不好的也可以合理利用场地，比如羽毛球场相比其他运动需要的设施要求就不高。可以采购可拆卸的羽毛球网，然后在排课不冲突的情况下安置，上完课之后收回教师，这样节约利用了场地。总之只有在好的大环境下，各种设施充足才能提起学生们的兴趣，保证学生们的运动能顺利进行。
（二）强化体育教师培训，提升教学的专业水平
现在的大环境下各种教师的水平良莠不齐，虽然能进入教师这个行业肯定是有一定的资质的，但是现在不乏有很多不作为的教师。学校应该建立起一个专业的师资团队，增加体育教师的福利待遇，对体育教师多进行关心鼓励。而且可以不定期的组织学校的体育教师进行培训，有条件的还可以请专门的教练给学校体育教师做专门的培训。一个教师会的多不能说明他是一个好教师，只有他教得好才能说明是一个真正的好老师。所以要想优化体育选项教学模块，那一定要提高教师的整体水平。
（三）在学生选项之前给予充分的科学指导
可能因为课程和自身身体条件的原因，很多学生无法做到正确的选课，在选课之前教师可以给学生讲各种课程的特点，教学方式，还有需要达到的目标。学校可以把各种学校有的资源列出来，资源不够充分的要排一个课表，详细介绍给同学们各个课程情况和排课情况。然后记录学生的自身情况和兴趣爱好，给学生推荐适合他们的课程。学生在教师的循循善诱下可以选择自己喜欢和适合自己的课程。
（四）明确个体差异，合理设置选项内容
学校应该根据教师上报到学校的学生选课表和各种学生的情况做出合理的安排和配置。综合起来考虑学生的情况和课程的安排。一些学生对于课程的选择是随大流的，这时教师可以采取鼓励的方式，如果学生选的少，可以用羽毛球拍做奖品奖励学生，这样不感兴趣还是不感兴趣，但是真正感兴趣的同学可能就会被吸引到。教师也应该合理安排课程，对于班级人数多的，可以根据他们兴趣爱好和自身身体状况进行安排，比如说对于热情高涨的可以设立精英班，集中培养他们运动技巧，对于只是想应付考试或者兴趣不太大的可以进行普通教学。
三、结束语
现在体育模块教学是一个比较新兴的教学方法，还有很多路需要走，但是随着不断地推行，出现的问题肯定会不断得到解决。这对教师们也要更高的要求，要贯彻落实国家的号召，做出相应的改变，积极提升自己的综合技能。为培养下一代和体育模块教学发展做贡献。
参考文献：
[1]廖年忠，谭洁.我国社会转型时期体育的价值取向[J].体育学刊，2014 （2）.
[2]姜秀兰.普通高中体育教学现状调查与对策研究[D].西北师范大学，2013 （7）.
[3]陈媛.新课改下体育专业学生教学能力培养改革初探[J].佳木斯教育学院学报，2016 （9）.