小学语文课堂教学中如何指导学生快乐学习

来源 :文理导航·教育研究与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sunchine0415
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在语文教学中,教师在赋予学生知识的同时,应该给予他们快乐。在小学语文教学中,我们要将学生特点与学科特征结合起来,将新课改思想与理念融入于语文教学实践中,为学生构建愉悦、开放而富有活力的课堂,激起学生内心积极的学习情感,在快乐中进行语文学习。
其他文献
我国国际地位的增强,与他国的交流与合作会日趋广。未来全球化趋势仍会加强,与他国的交流与合作会日趋广泛,对于人才的综合素质要求也会日益提高。而英语就是这“综合素质”中重
在学习活动中让学生充分利用课文,通过自主、合作、探究的教学模式,在教师的指导下完成阅读教学,使教师的“教”建立在学生“学”的基础上,这无疑是对语文教师的又一次“挑战”。
《品德与社会》课的内容涉及广泛,包括:社会生活、地理、历史、道德、法律、政治、经济、文化、环境等与公民素质养成相关的各种知识和技能。教师要灵活掌握教材和教学方式,有针
语文文言教学长期存在教学死板的现象,运用信息技术能让语文文言教学降低难度,拓展深度、增加宽度。
初中历史教师由于每班每周有两节课,教的班级比较多,因此学生人数多,学习层次差异大,教师如果在教学中仍然以统一目标、统一进度进行同等难度的教学,显然不切实际,也容易导致学生学
新课程背景下如何提高语文课堂教学的有效性已成为当前语文界的热门话题和关注焦点。在语文课堂教学中促进学生积极有效地学习,已成为当前语文课程改革的重要方向。高中语文教
英语写作是学生英语学习综合能力的体现。高考中,英语作文总分是25分,有的学生能得23分左右,而有的学生得分仅为8、9分甚至4、5分,这个差距不能不说是巨大的。就目前的教学实践和
良好的开端是成功的一半,有效的课堂导入也是教学成功的重要原因之一,对于集中学生注意力、激发学习动机、启迪思维、引领学生进入学习状态都具有重要作用。但在当前教学中,有的
诗歌是文学之母,特别是我国古代诗歌,是中华民族文化瑰宝,是高度浓缩的汉语言的精华,其特点决定了诗歌鉴赏是文学鉴赏的最高形式。但古代诗歌远离当代生活,语言的跳跃性很大,意象比
英语作为一门语言,交往的功能十分重要。口语能够体现学生英语语言的使用能力,是学生拓宽英语学习方式的渠道,也是学生获得新知识的有效方法。加强英语口语教学需要培养学生的学