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随着新课改政策的实施，教育教学方面的管理也在不断地发生变化。在初中教学中，对数学学科实施新课改政策，已成为当下教育改革的必然趋势。教师在教学创新的过程中，只有结合学生的特性，形成一个科学化的教学模式，才能够激发学生对学习的积极性，提高学生的兴趣。本文对数学教学中所存在的误区进行分析．并找出相应的解决对策以及方法。