“十一五”立项自治区教育科学规划A类课题，长期实践探索，在全市范围内带动起参与课题实验的初、高中学校达30所，一线教师和县（市、区）教研员达150多人，王征宇团队的“中学化学三阶段探究式教与学实验研究”在柳州市的中学化学教学圈内掀起了一股经久不衰的“探究式”旋风。这个从问题出发，以三阶段、两模式为重要研究成果的课题实验，深刻地影响了实验学校师生对待教与学的态度，扎扎实实地提高了他们驾驭探究的能力。
　　实验教师肖世昭说：“突破一个困难，解决一个问题，打造一个合作的集体，成就一个彼此促进的团队，成为我们奉行的一种理念。”
　　实验学生何义春、周禧娜说：“探究式教学逐渐激起了我们学习化学的兴趣，锻炼了我们的动手能力，开发了我们的研究智慧……它让我们用自己的方式开启了学习化学的大门。”
　　探究式教学就是要强化对学生实践能力和创新精神的培养，让学生在课堂教学方法变革中逐漸学会对问题做出是什么、为什么、怎样认识的回答，进而实现自我的创新价值。“三阶段探究式教与学实验”直面师生的现实困境，通过创设两种不同的教学模式，分三个阶段循序渐进地提高师生驾驭探究的能力，让教师对探究式教学从不会操作到逐渐上手直至得心应手、灵活运用，让学生享受科学探究的过程和收获，并自然地将探究式学习的触角由课内延伸到课外广阔的现实生活。
　　在“探究式”旋风带动下，30所实验学校全部立项了市级科研课题，涌现出一批优质科研成果，其中获柳州市级一等奖2个、二等奖7个、三等奖10个。课题组教师近年参加柳州市青年教师赛教课获一等奖2人；参加全区赛教课连续四届获高中组、初中组一等奖8人次，其中高中组连续三届获得一等奖最高分；参加全国赛教课获一等奖5人次；参加2013年广西首届实验创新大赛获特等奖3项、一等奖3项、二等奖4项，奖次与获奖人数在全区各地市排名第一；撰写有关研究论文500余篇，获全国性评比一等奖近百篇、二等奖近百篇，全区性评比一等奖百余篇。2013年，课题组承办了第八届全国基础教育化学新课程（含初、高中）实施成果评比及交流活动，所选送的初、高中优质课获特等奖1项、一等奖2项……
　　本期专题，我们将有幸观赏实验师生的探究式教与学，品味他们驾驭探究的智慧。
　　（编者）