浅谈探究性教学在初中化学教学中的实施方法

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探究性教学起源于美国教育家杜威,他反对赫尔巴特的“教师中心,从课中学”,倡导“学生中心,从做中学”,继而美国教育学家萨其曼、施瓦布和加涅等人从不同角度论证了教学过程中“探究教学”的重要性。新课程将科学探究列入化学学科的重要学习内容,把科学探究作为化学学习的重要学习方式,正是根据化学作为自然学科的特点,使其学习过程回归到本源。把形成科学素养和科学能力摆到其应有位置。在本文中笔者对这一教学方法及其在化学教学中的应用进行了深入分析。
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