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以问题方式所展开的教学可以较好地体现对学生认知活动的组织和对学生思维活动的激发、引导和创新，但只有对学生的认知规律、学习心理和思维特点深入了解，才可能较好地提出问题并把握课堂。
论数学课堂如何激发学生尝试探索和自主学习
【摘 要】
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以问题方式所展开的教学可以较好地体现对学生认知活动的组织和对学生思维活动的激发、引导和创新，但只有对学生的认知规律、学习心理和思维特点深入了解，才可能较好地提出问题
【机 构】
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内蒙古锡林郭勒盟太仆寺旗蒙古族学校
【出 处】
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关爱明天
【发表日期】
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2004年期
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