关于素质教育，各大媒体宣传颇多，也由来已久，通过实践已基本得到大家的认同。但在应试教育还在大行其道的现今，收效并不显著。笔者以所在学校为例，谈谈如何把素质教育落实到工作中，真正迈出实质性的第一步。
　　一、学生是学校的主人，教师都是为学生服务的
　　素质教育要求把学生的全面发展放在首位，在过去计划经济体制下，学校是为国家服务的，国家给计划、包分配，教育的唯一任务就是培养国家需要的人才。在今天，教育的任务也有了相应的变化，虽然根本任务没有改变，但教育也需要为学生负责，为学生的需求服务，为学生的终身发展搭桥铺路。
　　学生为什么上学，难道只是为了接受学校的管束、完成学校制定的学习任务？答案肯定不是。学生来到学校是希望得到良好的学习环境和条件，是为了学到以后在社会中生存和发展的本领。也可以说得很简单，这应该是当前学校教育的中心。
　　为此，笔者建议学校应该明确提出“学生是学校的主人，我们都是为学生服务的”的教育宗旨。这样学校教育工作就有了一个明确的方向，为了完成中心任务，一方面能改善学校管理工作中的部门协调问题；另一方面又能提高学生的自觉性和自豪感而积极学习。当然，提出这个口号并不是要放松对学生的管理，对学生的管理和服务是统一的，管理也是服务，服务就是宗旨。
　　二、加强对班主任工作的管理
　　在学生的学习生活中，班主任无疑是一个非常重要的角色。学校应该重点培养一批有热情、有方法、有责任感的班主任，并且根据班级实际情况，相应地公正聘任班主任。通过适当班级的管理，可以解决学生管理工作中一些顽固性的问题。这当中尤其应该重视初入学校的一年级班主任工作，如果一个班级在一年级形成的班风不好，以后纠正起来就要付出多倍的努力。
　　三、学生管理工作重引导、重防范
　　在实际工作中，某些错误行为学生屡教不改，某些现象屡禁不止，往往都是因为学校对学生的思想工作方法不对。学生的思想非常活跃、独立性强，教师应该努力熟悉他们的思维方式，掌握他们的意识形态，进而才能对其进行真正的教育和培养。作为教育者只有做到了这一点，教育工作才能事半功倍，才能做到真正的教书育人，把学生的素质提升起来。
　　总之，素质教育是一个很大的课题，需要教育工作者做的事情还很多，不要空喊口号，流于形式；只要坚持正确的方向，共同努力，真正的素质教育并不遥远。
　　责任编辑：刘 林