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目的 探讨基于TTM的培训模式对提升PICU护士人文关怀品质的影响。方法 采用便利抽样法，对40名PICU护士进行基于行为分阶段转变理论模型（The trans-theoretical model and stages of change，TTM）的培训。此外，便利抽样法选取60名患儿家属，测量培训前后PICU护士人文关怀行为阶段评分、人文关怀品质和患儿父母满意度。使用t检验行组间比较。结果 培训后护士人文关怀品质评分明显高于培训前，有统计学意义（P<0.05）；培训后PICU护士处于准备阶段、行为阶段和维持阶段的比例高于培训前；培训后患儿父母满意度明显高于培训前，有统计学意义（P<0.05）。结论 对PICU护士进行基于TTM的培训可有效提高护士的人文关怀品质，提高患儿父母满意度。