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根据教学目标要求采取归纳法实施目标教学，按病原细菌的染色，形态和结构等特点，病原菌产生的致病因素的致病性作用，微生物学防治原则，细菌侵入肌体的方式或途径及如何采取标本等归纳，按其目标要求的知识点总结出来，并在归纳中注重不宜归纳但又须知的知识点的引入强调，使混杂的各论内容形成一定的规范化，保证知识垢条理性、目标性，有利于学生分清知识的层次，明确重点，且可在归纳中发展学生对知识系统化理解的能力，促进学