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作为一所临近市中心的乡镇中心园，近年来，我园外来务工人员子女入学率逐年递增，与本地幼儿人数的比例发生明显变化。这部分幼儿由于受家庭背景和家庭教养观念的影响，在生活卫生习惯、良好行为习惯及等学习习惯方面均产生了一一定的偏差，特别是语言习惯。与此同时，务工家长的放任与无法有效陪伴，为幼儿语言能力的培养带来了阻力。