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农村教师用学生的的语言,思维活跃解决问题,使数学内容、思想和方法潜移默化中形成学生知识的动力,教师的劳动,不再作为艰苦的任务,去负担,强加给学生去完成,而是乐意、主动去学习,收获了成功.
怎样提高农村小学生数学思维能力
【摘 要】
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农村教师用学生的的语言,思维活跃解决问题,使数学内容、思想和方法潜移默化中形成学生知识的动力,教师的劳动,不再作为艰苦的任务,去负担,强加给学生去完成,而是乐意、主动
【机 构】
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陕西省商洛市商州区沙河子镇杜沟小学 陕西商洛 726007
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2018年7期
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