心肺复苏时通过肺动脉导管溶栓可以有效治疗大面积肺栓塞

来源 :创伤与急诊电子杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaoming198877
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
大面积肺栓塞死亡率很高,有效的治疗方法是全身溶栓。如果溶栓失败,我们还可以通过手术取栓或者经皮导管溶栓。但是,在一些非专业性医院可能实施不了这两种抢救措施。我们有一病例,25岁年轻女性患者,因大面积肺栓塞导致心脏骤停。在经过90分钟心肺复苏以及全身溶栓失败后,给予肺动脉导管和肺内溶栓治疗。一个月后神经功能明显得到改善,且肺动脉压正常。 Large area of ​​pulmonary embolism mortality is high, the effective treatment is systemic thrombolysis. If thrombolysis fails, we can also be thrombectomy or percutaneous catheter thrombolysis. However, in some non-specialized hospitals may not implement these two rescue measures. We have a case of a 25-year-old young woman who has had a cardiac arrest due to extensive pulmonary embolism. Pulmonary catheterization and pulmonary thrombolysis were given after a 90-minute cardiopulmonary resuscitation and systemic thrombolysis failure. Neurological function improved significantly one month later, and pulmonary arterial pressure was normal.
其他文献
炫丽的服装,伴随着炫目灯光的熄灭,慢慢退下时装的舞台,以“炫”为主题的2008年毕业时装展圆满结束。一批年轻、稚气而又充满自信的学生又将奔赴人生的另一个舞台,扮演着新的
概念是事物的本质属性在人脑中的反映。化学基本概念则是对化学现象一般的、本质的反映。在教学中使学生形成正确的化学概念,能使学生对化学所研究的物质及其变化的认识不致
在小学里,儿童们是第一次通过历史课比较系统地学习历史知识.怎样在历史课教学中调动学生学习的积极性主动性,怎样使学生既掌握知识又受到思想教育,我在教历史课的过程中曾
With the support by the Science Fund for Creative Research Groups of the National Natural Science Foundation of China(Grant No.81121003),Prof.Yang Baofeng,membe
表象是指过去感知过的,当前又不在眼前的客观事物在头脑中再现的过程。根据调查,小学阶段数学能力的好坏很大程度上跟生成、利用表象能力的差异有直接联系。小学生的年龄小,他们的逻辑思维能力相对较弱,很多知识仅仅靠说理是无法接受的,教师需要借助数学表象的直观性帮助学生形象、快速地认识抽象的数学知识,所以小学数学教师在培养学生数学能力时绝不能忽视表象的作用。  一、积累表象,有“米”可炊  表象不是生来就有的
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
咸宁县横沟高中生物教师廖敏生,今年五十七岁。他先后在孝感一中、蒲圻师范和咸宁农校任教。三十年来,他刻苦治学、精心教课,编写了二十六万多字的教材,制作了上千件标本、
遵照毛主席关于“把医疗卫生工作的重点放到农村去”的指示,广东中医学院在海南黎族苗族自治州乐东县创办了一所六·二六医科大学。这所医科大学面向少数民族地区,实行社(场
目前,手术是治疗盆底功能障碍性疾病的主要方法。随着腹腔镜技术成熟和设备改进,腹腔镜用于治疗盆底功能障碍性疾病逐步得到推广。腹腔镜下手术的入路有两种,即经腹腔和腹膜
目的:调查研究健康中老年人肺功能下降与呼吸中枢驱动变化的关系。方法:采用随机数字表法选择50例健康的中老年人与30例健康的青年人,使用多导食道电极记录隔肌肌电反映出呼