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【摘要】在我国新课改实施以来，诸多的小学英语教学方法得以创新和改善，教育工作人员也在积极推广，但就目前小学英语教学模式和内容的调查结果来看，传统的英语教学模式仍占有主要的位置和比例，大多教师还是无法转变原有的传统教学观念。现今社会正在不断的飞速发展，并在发展中对人才的标准和要求越来越高，因此在英语教学中不仅要提高英语教学质量和学生学习的能力，还要将核心素养在小学英语教学中进行渗透，通过英语教学培养学生良好的学习习惯以及树立社会责任心和高尚情操、品德。
【关键词】核心素养；小学英语教学；渗透
【作者简介】王小琼，重庆两江新区民心佳园小学校。
一、将核心素养渗透于小学英语教学中的作用
在小学英语教学中渗透核心素养不仅可以让学生更好的学习知识技能，还能够促进学生多方面发展和综合素质提高，在拓宽学生学习视野的同时对学生的全方面发展有着至关重要的作用。将核心素养渗透于小学英语教学中，能够让学生体会到现代化教学中的终身性理念，培养学生形成良好的思想品德和节操。因此，为了使英语教育工作切实落实，并能够有所帮助，教师就应该将核心素养渗透于日常的教学活动中。长久以来，我国的应试教育模式让教师已经习惯于以应付考试为目的的教学方式，而忽视学生的核心素质培养，进而导致学生的综合素质以及品德、节操不能得到全面发展。目前我国大多数的小学英语教师都将教材教学内容和学生学习英语的能力放在了首要位置，将学生的核心素养培养进行忽略或认为并不重要，进而放弃了核心素养在英语课堂教学中的渗透，这会从一定程度上影响学生树立良好的三观。因此，在小学英语教学中渗透核心素养，是教育工作者的重要工作目标，同时也是英语教师的重要教学任务。
二、核心素养在小学英语教学中渗透的具体办法
1.了解学生，引导参与。小学生其本质仍处在孩童时期，需要教师细心的呵护和照顾，因此教师在对学生进行教学之前，应该从多方面了解学生的实际情况。由于英语是一门语言学科，需要教師以呵护和照顾学生的心态与学生进行沟通和交流，并在其过程中与学生共同努力完成教学过程，而加强沟通和交流也是提升小学生学习英语的兴趣的关键点。在小学英语教学过程中渗透核心素养，并非教师单方面就可以完成，需要教师与学生、或者学生与学生之间首先做到相互理解和尊重。因此，如果要将核心素养渗透于小学英语教学中，第一步就是要从多方面了解学生、关心学生，打开学生的心扉，进而让学生对英语学习产生兴趣，并能够主动对英语知识进行学习、探索和研究，并能够在其中提高学生合作学习的能力。例如，教师可以定期找学生进行谈心，但不限于只在学校谈心，也可以利用课外时间通过微信、QQ等方式与学生进行交流，也可以在放学后时间对学生进行定期家访，从而从多方面了解学生的心理动态和真实情况。
2.在教学过程中注重学生的拼的培养。小学英语教学并非是一项一蹴而就的工作，而是在潜移默化的过程中提高学生的英语学习质量，尤其是在英语阅读教学和英语写作教学中，不仅可以无形中增加学生的词汇掌握量，还可以拓宽学生的知识面和宽度，让学生提高学习效率和良好的学习习惯。小学生年龄小，具有好动且天真的性格秉性，但这也是教师可以利用的良好教学切入点。在实际教学过程中，教师应该综合考虑学生的性格特征，并将思想品德教育融入到英语教学中，其不仅能够增添小学生英语学习课堂的趣味性，还能够在潜移默化中培养学生的核心素养，进而达到英语学习能力和核心素养双重提高的英语教学效果。例如，在为学生讲解What can you do？相关知识的时候，教师可以在讲解完这一句型后，引导学生进行回答，让学生用英语回答可以在家中做哪些家务，并且看看哪位学生做的家务多。学生通过英语阐述自己在家中会做的家务和做家务的过程，不仅能够提高学生的英语表达能力和语言组织能力，还能够在潜移默化中让学生感受到做家务的自豪感和荣誉感，从而养成乐于做家务的习惯。
3.创新英语教学模式，加强核心素养渗透。英语是一门具有开放性特点的语言学科，其性质决定了英语教学可以采用的教学方式也是多种多样的，尤其对于小学英语教学而言，英语教育可选用的教学方式更加宽泛。多样性的英语教育方式，不仅能够提升其教育水平和质量，还能够让英语教育从多渠道和途径出发在其中渗透核心素养。但由于教学中教师没有完全摒弃传统的教学观念和方式，导致在实际教学中没有将核心素养进行渗透，进而导致无法在英语课堂中强化核心素养渗透。因此，教师应该加强对英语教育方式的创新工作，可以将创新应用于教学中的任意环节，如在教育内容的选择上，可以多选择一些不同类型的文章对学生进行引导，拓宽学生的知识面。例如，教师可以为学生选择一些充满正能量的课内和课外阅读材料，让学生在提高阅读、写作等能力的基础上，其思想品德和思想观念也得到提高和升华。
三、总结
我国经济的飞速发展，直接提高了我国社会对人才基本素质的要求。当代教育已经不是掌握知识就可以满足时代需要的年代，而是要创新教学观念，培养出具有创新能力、精神的综合性人才。将核心素养渗透于小学英语教学中，不仅能够培养学生形成良好的学习习惯，还能够让学生的思想品德及自身综合素质都得到终身性受益。
参考文献：
[1]程巧玲.核心素养在小学英语教学中的全面渗透[J].中学生英语， 2018（34）：82.
[2]吕琦.浅谈如何在小学英语教学中培养学生的核心素养[J].考试周刊，2018（79）：115.
[3]程奇林.解析核心素养在小学英语教学中的渗透[J].校园英语， 2018（34）：114.
[4]喻华.核心素养在小学英语教学中的渗透方法浅谈[J].校园英语， 2018（33）：209.
【关键词】核心素养；小学英语教学；渗透
【作者简介】王小琼，重庆两江新区民心佳园小学校。
一、将核心素养渗透于小学英语教学中的作用
在小学英语教学中渗透核心素养不仅可以让学生更好的学习知识技能，还能够促进学生多方面发展和综合素质提高，在拓宽学生学习视野的同时对学生的全方面发展有着至关重要的作用。将核心素养渗透于小学英语教学中，能够让学生体会到现代化教学中的终身性理念，培养学生形成良好的思想品德和节操。因此，为了使英语教育工作切实落实，并能够有所帮助，教师就应该将核心素养渗透于日常的教学活动中。长久以来，我国的应试教育模式让教师已经习惯于以应付考试为目的的教学方式，而忽视学生的核心素质培养，进而导致学生的综合素质以及品德、节操不能得到全面发展。目前我国大多数的小学英语教师都将教材教学内容和学生学习英语的能力放在了首要位置，将学生的核心素养培养进行忽略或认为并不重要，进而放弃了核心素养在英语课堂教学中的渗透，这会从一定程度上影响学生树立良好的三观。因此，在小学英语教学中渗透核心素养，是教育工作者的重要工作目标，同时也是英语教师的重要教学任务。
二、核心素养在小学英语教学中渗透的具体办法
1.了解学生，引导参与。小学生其本质仍处在孩童时期，需要教师细心的呵护和照顾，因此教师在对学生进行教学之前，应该从多方面了解学生的实际情况。由于英语是一门语言学科，需要教師以呵护和照顾学生的心态与学生进行沟通和交流，并在其过程中与学生共同努力完成教学过程，而加强沟通和交流也是提升小学生学习英语的兴趣的关键点。在小学英语教学过程中渗透核心素养，并非教师单方面就可以完成，需要教师与学生、或者学生与学生之间首先做到相互理解和尊重。因此，如果要将核心素养渗透于小学英语教学中，第一步就是要从多方面了解学生、关心学生，打开学生的心扉，进而让学生对英语学习产生兴趣，并能够主动对英语知识进行学习、探索和研究，并能够在其中提高学生合作学习的能力。例如，教师可以定期找学生进行谈心，但不限于只在学校谈心，也可以利用课外时间通过微信、QQ等方式与学生进行交流，也可以在放学后时间对学生进行定期家访，从而从多方面了解学生的心理动态和真实情况。
2.在教学过程中注重学生的拼的培养。小学英语教学并非是一项一蹴而就的工作，而是在潜移默化的过程中提高学生的英语学习质量，尤其是在英语阅读教学和英语写作教学中，不仅可以无形中增加学生的词汇掌握量，还可以拓宽学生的知识面和宽度，让学生提高学习效率和良好的学习习惯。小学生年龄小，具有好动且天真的性格秉性，但这也是教师可以利用的良好教学切入点。在实际教学过程中，教师应该综合考虑学生的性格特征，并将思想品德教育融入到英语教学中，其不仅能够增添小学生英语学习课堂的趣味性，还能够在潜移默化中培养学生的核心素养，进而达到英语学习能力和核心素养双重提高的英语教学效果。例如，在为学生讲解What can you do？相关知识的时候，教师可以在讲解完这一句型后，引导学生进行回答，让学生用英语回答可以在家中做哪些家务，并且看看哪位学生做的家务多。学生通过英语阐述自己在家中会做的家务和做家务的过程，不仅能够提高学生的英语表达能力和语言组织能力，还能够在潜移默化中让学生感受到做家务的自豪感和荣誉感，从而养成乐于做家务的习惯。
3.创新英语教学模式，加强核心素养渗透。英语是一门具有开放性特点的语言学科，其性质决定了英语教学可以采用的教学方式也是多种多样的，尤其对于小学英语教学而言，英语教育可选用的教学方式更加宽泛。多样性的英语教育方式，不仅能够提升其教育水平和质量，还能够让英语教育从多渠道和途径出发在其中渗透核心素养。但由于教学中教师没有完全摒弃传统的教学观念和方式，导致在实际教学中没有将核心素养进行渗透，进而导致无法在英语课堂中强化核心素养渗透。因此，教师应该加强对英语教育方式的创新工作，可以将创新应用于教学中的任意环节，如在教育内容的选择上，可以多选择一些不同类型的文章对学生进行引导，拓宽学生的知识面。例如，教师可以为学生选择一些充满正能量的课内和课外阅读材料，让学生在提高阅读、写作等能力的基础上，其思想品德和思想观念也得到提高和升华。
三、总结
我国经济的飞速发展，直接提高了我国社会对人才基本素质的要求。当代教育已经不是掌握知识就可以满足时代需要的年代，而是要创新教学观念，培养出具有创新能力、精神的综合性人才。将核心素养渗透于小学英语教学中，不仅能够培养学生形成良好的学习习惯，还能够让学生的思想品德及自身综合素质都得到终身性受益。
参考文献：
[1]程巧玲.核心素养在小学英语教学中的全面渗透[J].中学生英语， 2018（34）：82.
[2]吕琦.浅谈如何在小学英语教学中培养学生的核心素养[J].考试周刊，2018（79）：115.
[3]程奇林.解析核心素养在小学英语教学中的渗透[J].校园英语， 2018（34）：114.
[4]喻华.核心素养在小学英语教学中的渗透方法浅谈[J].校园英语， 2018（33）：209.