【摘 要】
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为了更好地解决大学英语专业精读课学用分离的问题,促进外语教学改革,本研究在"产出导向法"(POA)的理论指导下,以《高级英语》第二册第四单元为教学内容,进行了为期8周的教学
【基金项目】
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南昌商学院教改课题“《综合英语4》‘课程思政’示范课建设”的阶段性研究成果(项目编号:20KS01)。
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为了更好地解决大学英语专业精读课学用分离的问题,促进外语教学改革,本研究在"产出导向法"(POA)的理论指导下,以《高级英语》第二册第四单元为教学内容,进行了为期8周的教学实践。本文分别从输出驱动、输入促成和输出评价三个教学流程阐述了如何在《高级英语》课程中实施POA教学,最后通过问卷了解学生对于该教学法的反馈。
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