【摘 要】
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2010年7月29日正式公布实施的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》在战略主题中明确提出了"重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育"。可见,"生命教
【机 构】
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长春医学高等专科学校医学人文部,长春医学高等专科学校生命教育研究与推广中心
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2010年7月29日正式公布实施的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》在战略主题中明确提出了"重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育"。可见,"生命教育"已上升为国家教育发展战略的高度,将会有重大的发展。如果说,在2008年之前,中国的生命教育事业还主要处于引进、宣传、研究、初步推广的阶段的话,那么在这之后,尤其是生命教育列入《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》后,生命教育的发展应该是进入大、中、小学的课堂教学的阶段了。在这样一个重要的阶段中,有关生命教育课的特征、独特内容、教学方法、生命教育教师的素养等等方面的探讨就显得尤为重要和迫切。为此本刊邀请了几位有丰富的生命教育课堂教学实践经验的学者共同撰文来交流这方面的心得,以期引起有关教师的关注,推进中国生命教育事业的健康发展。
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