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人文课程教学在高等护理教育中发挥着重要的人文素质教育功能。利用人文课程教学培养护生人文素质应结合护生人文素质的职业要求以及人文学科教学的特点，积极构建学校、教师和学生共同参与，课堂内和课堂外相结合，促进护生人文知识、能力和素质全面发展的“三位一体”的教学模式。当然在实施这一教学模式过程中，应注意护生人文素质培养的循序渐进性、实践性以及人文课程教学与其他课程教学的互补性等问题。