摘 要：本文以台湾“数位典藏与数位学习国家型科技计划”成果为依据，从研究论文、学术交流、技术研发、数字学习产业发展等方面，系统地阐述了台湾教育技术十二年的发展状况。为我国教育技术从业人员提供了了解台湾教育技术发展现状的窗口。
　　关键词：台湾教育技术； 数位学习；发展计划
　　中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2016）05-0058-04
　　一、介绍“数位典藏与数位学习国家型科技计划”
　　“数位典藏与数位学习国家型科技计划”由台湾行政院国家科学委员会于1998年发起，2012年结束。计划主要由“数位典藏计划”（1998-2007年）、“数位学习国家型计划”（2003-2007年）和“数位典藏与数位学习国家型科技计划”（2008-2012年）（“数位典藏计划”和“数位学习国家型计划”的整合计划）构成。其中“数位典藏计划”主要是将国家珍贵典藏数位化，通过网络媒体，与全民分享国家资源；并在此基础上，将典藏内容融入教育研究、产业与社会发展，建立相关人才与产业。[1]“数位学习国家型计划”的主要内容包括数位学习基础研究、数位学习工具的研发、数位学习网络环境的建设、数位教材内容的开发、数位学习活动的设计等。旨在推动全民数位学习，缩短数位落差，以提升知识经济时代台湾地区的整体竞争力。“数位典藏与数位学习国家型科技计划”是基于上述两个计划成果，进一步深化典藏内容融入产业、教育、研究与社会发展；因此“数位典藏计划”主要研究的是数位化技术的研发及成果的推广和应用，而文本所探索的是台湾教育技术在研究、推广、应用方面的发展现状，因此，后两项计划能够较全面、贴切地反映文章议题。本文主要以“数位学习国家型计划”和“数位典藏与数位学习国家型计划”的成果为窗口，探究台湾2003-2014年教育技术发展与研究趋势。
　　二、台湾地区教育技术发展状况
　　1.研究论文
　　笔者选取了5种在国际教育技术领域享有较高声誉的期刊为研究样本，（见表1）以美国科学技术信息情报所（ISI） 的web of knowledge为检索平台，检索了从2003年至2014年间，不同国家在这5类期刊的发文量和文章被引率，并对其做了排名，统计显示，台湾地区在发文数量（见表2）和文章被引率（见表3）上，都处于世界第二位和第三位。此外，台湾在Computers