【摘 要】
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在劳技课堂中开展合作学习是新一轮课程改革的要求,目前初中劳技教师已把“小组合作学习”当做日常课堂教学的常用策略,但通过观察和调查,小组合作学习目前仍浮于表面、流于
【机 构】
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浙江省临海市回浦实验中学,浙江 临海,317000
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在劳技课堂中开展合作学习是新一轮课程改革的要求,目前初中劳技教师已把“小组合作学习”当做日常课堂教学的常用策略,但通过观察和调查,小组合作学习目前仍浮于表面、流于形式.本文通过教学实践中的小组合作与评价过程中问题分析,从教师的“教”和学生的“学”两方面进行问题分析,联系实际提出几点有针对性的、切实可行的优化小组合作学习的教学策略和评价方法,让小组合作学习不是一种形式上的合作,而是真正意义上服务于我们的课堂.接下来我就把在初中劳技教育教学工作中,如何有效地开展小组合作学习和评价的点滴感悟与各位老师共同分享.
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