【摘 要】
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北京师范大学第二附属中学未来科技城学校(以下简称“科技城学校”)抓住习惯养成的关键期,在教育策略上积极探索创新,以“行为训练”为切入点,引导学生养成良好习惯.rn1.时间
【机 构】
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北京师范大学第二附属中学未来科技城学校
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北京师范大学第二附属中学未来科技城学校(以下简称“科技城学校”)抓住习惯养成的关键期,在教育策略上积极探索创新,以“行为训练”为切入点,引导学生养成良好习惯.rn1.时间与起点:把握习惯养成的关键期rn初中阶段是习惯与人格特征形成的关键期.从心理发展特点来看,11-12岁是青少年心理发展的关键年龄段之一,被称为“危机年龄”.此阶段,青少年的心理容易发生否定现象(如学习兴趣低落,与周围的人容易发生冲突等).学校切实把握“危机年龄”的关键对象——初中起始年级的新生,积极组织“新生入学教育”,其中一项重要的内容,即围绕学校育人目标中的良好习惯培养,带领全体新生开展“行为训练”.
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