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曾经以为长大,行为却荒唐幼稚;曾经以为认真,却错得一塌糊涂;曾经以为挺不住了,其实并不是终点。 ——题记
初识别离苦
“理想太丰满,现实太骨感”,曾经的我觉得父母什么事都要管,离开他们,我定比现在生活得好。那天,父母送我到学校来,帮我准备好所有的生活用品,将我送到寝室,千般叮咛,万般嘱咐。我却一心只盼他們快快走。
入夜,渐微凉。总觉得少了一种熟悉的气息,是什么呢?是妈妈嗔怪的眼神,还是爸爸手掌的温度?于是在床上翻来覆去,一种从未体验过的感觉如潮水般向我袭来,耳畔有隐隐约约压抑的哭声……那晚直到深夜我们才入睡。
品军训百味
军训缓缓拉开了帷幕。
斑驳的光影在地上几乎不可见,只有天上的云彩徘徊着,它们像两个小精灵玩着捉迷藏,伴着绿植轻轻拂来的风。操场上初一新生奔跑着、喧闹着,急急忙忙找到自己的班级,耳畔传来教官严厉的声音:“站好,四指并拢,中指紧贴裤缝,大臂夹紧,我一一来检查。”语速不紧不慢,却犹如重锤一般直敲我的心脏,我那小小的心脏如同在森林里迷路的小鹿一般,焦躁不安地狂跳着,仿佛马上就要冲破束缚蹦出来逃向远方。
空气里四处弥漫着紧张的气氛,我们大气不敢喘一口。调皮的男生也乖乖地闭上了嘴,我们努力将自己的动作做到最好,避免教官的批评。就这样我们站了将近二十分钟,在这个过程中,我很快便有些不适应,以前从没有站过这么久,不由得深吸一口气,调整自己的状态。我觉得似乎有冷空气从我发梢,从我指尖,从我心上,轻轻地钻来钻去。我迫切盼着总教官那句“休息”来解脱我的痛苦煎熬。终于等到总教官一声令下,我们如重获新生一般,自由活动的感觉真好!
教官在接下来的军训中也教了跨立、蹲下、踏步走、齐步跑,教官每教一个动作都会示范好几遍,我总会误以为自己会做了,实际一做便错,总需要教官纠正好几遍方可做对。在学齐步跑时我们队各跑各的,像是在比赛一般,前排与后排隔得老远,直至班主任过来把我们训斥了一顿之后,我们队才基本符合要求。
军训中,不仅有站军姿等训练,也开展了一些有意义的集体活动。其中一个活动叫团队浮桥。我们全班人员分为四组:搭桥者,过桥者,安保员,啦啦队。搭桥者站成两排,每两人一组扛一根木头,并列的一根根木头搭成一座桥,让过桥者依次通过。桥下面还有两名安保员支撑着每一个过桥的人。轮到我过桥时,我心中还是有些担忧,担心身躯孱弱的他们能否让我在上面安全爬行。但当我脚尖轻触木条时,却感到从没有过的安稳。听着啦啦队员的呐喊助威,看到发梢上流淌着汗水的搭桥者,看到安保员咬紧的牙关,我知道,有了他们的支撑,我一定会走得稳稳的。
挥手别过往
军训的七天时间,从我的生命里转瞬溜走。我逐渐发现军训的苦、累、酸都已成为过去,其实那些苦终究还是汇成了甜。
我渐渐与班上同学一起玩,一起闹,一起开心,一起难过。我渐渐发现,我们班级是一个温暖的大家庭。
回家时,母亲发现我竟然把衣服、背包、鞋子全都洗干净了,还会真诚地对他们说“谢谢”,母亲的嘴角渐渐有了上扬的弧度。
再见了,曾经的我!
挥挥手,就此别过,我已长大!
【评点】
军训,是常见的写作题材,但文章却翻出了新意,给人别开生面之感。亮点如下:一是立意新颖。文章不是为写军训而写军训,而是借军训表达走向自立的喜悦与自豪,托出主旨,彰显出一种豪迈。二是构思巧妙。文章由盼望自立入笔,写初次自立的体验、孤独和思家的感受,浓墨重彩写军训中获得真正自立的喜悦、自豪及对自立深刻的感悟。按认识变化行文,由浅入深,制造波折,内容生动。由叙入议,感悟自然,画龙点睛,水到渠成。三是体验真切。“真”,是作文的价值取向,情真意切历来都是评判文章的一个重要指标。无论是写第一次离家求学的孤独、思家思亲,还是军训的辛苦、达到训练指标的喜悦,都让人感同身受。四是表达准确。题记语言简洁,概括力强,提纲挈领。孤独的内心感受、动作不达标的羞愧、走向自立的自豪,无不描写细腻、准确生动,富有表现力。议论精炼,惜墨如金,却以一当十,起到了画龙点睛的功效。 侯建英
初识别离苦
“理想太丰满,现实太骨感”,曾经的我觉得父母什么事都要管,离开他们,我定比现在生活得好。那天,父母送我到学校来,帮我准备好所有的生活用品,将我送到寝室,千般叮咛,万般嘱咐。我却一心只盼他們快快走。
入夜,渐微凉。总觉得少了一种熟悉的气息,是什么呢?是妈妈嗔怪的眼神,还是爸爸手掌的温度?于是在床上翻来覆去,一种从未体验过的感觉如潮水般向我袭来,耳畔有隐隐约约压抑的哭声……那晚直到深夜我们才入睡。
品军训百味
军训缓缓拉开了帷幕。
斑驳的光影在地上几乎不可见,只有天上的云彩徘徊着,它们像两个小精灵玩着捉迷藏,伴着绿植轻轻拂来的风。操场上初一新生奔跑着、喧闹着,急急忙忙找到自己的班级,耳畔传来教官严厉的声音:“站好,四指并拢,中指紧贴裤缝,大臂夹紧,我一一来检查。”语速不紧不慢,却犹如重锤一般直敲我的心脏,我那小小的心脏如同在森林里迷路的小鹿一般,焦躁不安地狂跳着,仿佛马上就要冲破束缚蹦出来逃向远方。
空气里四处弥漫着紧张的气氛,我们大气不敢喘一口。调皮的男生也乖乖地闭上了嘴,我们努力将自己的动作做到最好,避免教官的批评。就这样我们站了将近二十分钟,在这个过程中,我很快便有些不适应,以前从没有站过这么久,不由得深吸一口气,调整自己的状态。我觉得似乎有冷空气从我发梢,从我指尖,从我心上,轻轻地钻来钻去。我迫切盼着总教官那句“休息”来解脱我的痛苦煎熬。终于等到总教官一声令下,我们如重获新生一般,自由活动的感觉真好!
教官在接下来的军训中也教了跨立、蹲下、踏步走、齐步跑,教官每教一个动作都会示范好几遍,我总会误以为自己会做了,实际一做便错,总需要教官纠正好几遍方可做对。在学齐步跑时我们队各跑各的,像是在比赛一般,前排与后排隔得老远,直至班主任过来把我们训斥了一顿之后,我们队才基本符合要求。
军训中,不仅有站军姿等训练,也开展了一些有意义的集体活动。其中一个活动叫团队浮桥。我们全班人员分为四组:搭桥者,过桥者,安保员,啦啦队。搭桥者站成两排,每两人一组扛一根木头,并列的一根根木头搭成一座桥,让过桥者依次通过。桥下面还有两名安保员支撑着每一个过桥的人。轮到我过桥时,我心中还是有些担忧,担心身躯孱弱的他们能否让我在上面安全爬行。但当我脚尖轻触木条时,却感到从没有过的安稳。听着啦啦队员的呐喊助威,看到发梢上流淌着汗水的搭桥者,看到安保员咬紧的牙关,我知道,有了他们的支撑,我一定会走得稳稳的。
挥手别过往
军训的七天时间,从我的生命里转瞬溜走。我逐渐发现军训的苦、累、酸都已成为过去,其实那些苦终究还是汇成了甜。
我渐渐与班上同学一起玩,一起闹,一起开心,一起难过。我渐渐发现,我们班级是一个温暖的大家庭。
回家时,母亲发现我竟然把衣服、背包、鞋子全都洗干净了,还会真诚地对他们说“谢谢”,母亲的嘴角渐渐有了上扬的弧度。
再见了,曾经的我!
挥挥手,就此别过,我已长大!
【评点】
军训,是常见的写作题材,但文章却翻出了新意,给人别开生面之感。亮点如下:一是立意新颖。文章不是为写军训而写军训,而是借军训表达走向自立的喜悦与自豪,托出主旨,彰显出一种豪迈。二是构思巧妙。文章由盼望自立入笔,写初次自立的体验、孤独和思家的感受,浓墨重彩写军训中获得真正自立的喜悦、自豪及对自立深刻的感悟。按认识变化行文,由浅入深,制造波折,内容生动。由叙入议,感悟自然,画龙点睛,水到渠成。三是体验真切。“真”,是作文的价值取向,情真意切历来都是评判文章的一个重要指标。无论是写第一次离家求学的孤独、思家思亲,还是军训的辛苦、达到训练指标的喜悦,都让人感同身受。四是表达准确。题记语言简洁,概括力强,提纲挈领。孤独的内心感受、动作不达标的羞愧、走向自立的自豪,无不描写细腻、准确生动,富有表现力。议论精炼,惜墨如金,却以一当十,起到了画龙点睛的功效。 侯建英