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摘要： 当前，中学生对英语掌握的普遍不是很好，关键在于没有接触到地道的英语表达和英语文章。本文中，笔者提出将地道的英语报刊应用到中学英语阅读教学中来，让学生在原汁原味的英语环境中学习英语，来提升学生的英语阅读能力和实际表达能力。
关键词： 英语报刊；中学；阅读教学
英语阅读教学在英语教学中扮演着重要的角色，是初中英语教学的一个重要组成部分，在本文中，笔者将英语报刊阅读和阅读教学结合起来，英语报刊阅读将以一种新的辅助初中英语阅读教学形式出现在大家面前，它有助于激发学生学习兴趣，提高学生的英语综合能力。和教科书相比，英文报刊具有方便、灵活和实用的优点，主要表现为：
一、阅读方面 语言生动、配图形象、语法应用原汁原味，故事贴近现实生活，这有助于学生在日常生活中使用外语的能力得到提高。英语报刊一般会设置像如何学习英语、小读者与编辑交流等这类的英语学习互动专栏，这也可以提高他们的写作兴趣和技巧，使他们的语言实际运用能力得到提升。经常阅读地道的英文文章，会使学生了解更多的国外知识和文化，了解国外的风土人情，这对他们眼界的开阔是很有帮助的。
二、内容方面
通俗小说的内容，对时事热点的关注，丰富的题材、多样的信息，涉及社会生活的各方面，对丰富学生的知识面，提升他们的单词量无疑是非常有效的，也有助于学生观察能力的培养、创新精神的养成。中学生阅读的英语报纸内容一般都是很贴近中学生生活的，不会让他们觉得有距离感，反而会深深地吸引他们，会增加他们对英语的学习兴趣，在潜移默化中提升阅读能力，提升学生的英语成绩和英语实际应用能力。
三、学科方面
报刊能够跨学科所以它的内容很生动，可以让学生放轻松，在这样的学习氛围中他们能更好的学习英语，在学科间的整合中提升英语语言的应用能力。同时，学生在英语阅读中也会学到其他学科的知识点，也会增加对其他学科的学习兴趣，这对他整体成绩的提升都有一定帮助。
我们所处的世纪是二十一世纪，对人才的要求是实用型和复合型，作为英语教育者我们应该培养学生的阅读兴趣，让学生能不需要外人的督促而自愿的进行大量的英语阅读。我们要选择合适的英语报刊让学生阅读，激发他们的兴趣，提高他们的阅读能力。下面介绍四种英语报刊阅读方法在英语教学中的应用：
1.基本阅读方法
课堂上，教师要让学生观察他们自己的英语报纸，之后向他们介绍关于英文报纸的基本知识，如版面是如何设计的、文章有哪些类型以及标题有些什么特点等，这样学生就会有对报纸更为全面的了解。然后把一些阅读英文报纸的方法和技巧告诉学生，帮助他们在短时间内获得英文文章的主要信息。学生要想在短时间内获得有效的信息，使自己的英语水平得到提升，他们只有不断的在英语阅读中提升自己的英语水平，学习多种英语表达方式，扩充自己的词汇量。在阅读时，我们要教会学生什么样的文章他们要略读，什么样的文章要速读，什么要的文章要精读。一篇文章中，我们要教会他们找到关键词、关键句和关键段落，从点到面的理解文章内容。
2.词汇的扩展
只有让他们掌握大量的单词，才能切实地提升他们的阅读能力，坚持不懈地进行大量阅读是他们掌握单词的有效途径。教师要有目的帮助学生认识单词如：在阅读“Telling story of winter”时，补充jolly，snow-covered，landscape，mind和throwing等。又如：在看“Drama queen”时，可以增加有关人物的词汇，像 status，actress，order，genres，writer，nobleness等。 要让学生养成记笔记的好习惯，把阅读中出现的不认识的单词记在本子上并自己查询意思，把阅读中出现的比较好的句子摘抄下来每天读几遍，培养自己的语感，对于看到的有趣的文章可以试着用自己的英语语言表述出来。
3.用英语互相交流
教师可以对学生的兴趣进行分类，把有相同兴趣爱好的学生分为一个小组，鼓励他们在小组内互帮互助。学生可以在他的组内和其他同学交流、讨论阅读的英文文章，不懂得地方也可以在小组内提出，其他组员帮助解决这个问题，他们也可利用网络、阅览室和图书馆等各种方法，查询英语文章中所涉及的课外知识。我们英语教师可以每星期组织一次小组讨论会，组内成员相互讨论，组与组之间相互讨论让学生发表自己對文章的观点和看法。用英语表达自己的想法对他们的读写能力都有一定的提升
4.布置课后作业
英语报纸上会经常刊登一些贴近学生生活的文章和吸引他们的话题，如一位15岁的少女只身一人一年内游玩了30 个国家，英国一位青少年在国际辩论中获得胜利等。教师可以布置一些相关的课后作业给学生，如要求他们搜集国外的一些中学生所参加的活动以书面形式提出自己关于他们参加活动的意见和想法并在课堂上用英语表述自己的观点，对于观点新颖、英语表述很流利的学生，他们的作业可以贴在班级公告栏，让其他同学学习借鉴。对于课后作业，我们可以请学生家长一起帮助学生完成，可以让他们在家里举办英语故事会，让小孩用英语讲故事给他们听。让学生在阅读后思考并用英文写下自己的想法可以提高他们独立思考的能力和英语表达能力，这是我们英语教学为之奋斗的方向。
结语：简而言之，不断学习并牢牢掌握英语新闻资源在英语教学实践中是前沿阵地，有效运用英语报纸对中学生英语的提高具有重要作用，如何利用英文报刊在中学英语阅读教学中发挥作用这对我们英语教育者来说是值得深入研究的课题。
参考文献：
[1]周游.英语学习者的重要习得途径——阅读——一项中学阅读输入与语言习得效果的实证研究[J].乐山师范学院学报.2008（05）
[2]龚雁.通过拓展阅读提升学生英语阅读能力的实验[J].山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）.2008（02）
[3]马琼斐.利用英语报刊优化英语教学[J].基础教育课程.2007（08）
（作者单位：湖北省襄阳市南漳县刘集初级中学 441511）
关键词： 英语报刊；中学；阅读教学
英语阅读教学在英语教学中扮演着重要的角色，是初中英语教学的一个重要组成部分，在本文中，笔者将英语报刊阅读和阅读教学结合起来，英语报刊阅读将以一种新的辅助初中英语阅读教学形式出现在大家面前，它有助于激发学生学习兴趣，提高学生的英语综合能力。和教科书相比，英文报刊具有方便、灵活和实用的优点，主要表现为：
一、阅读方面 语言生动、配图形象、语法应用原汁原味，故事贴近现实生活，这有助于学生在日常生活中使用外语的能力得到提高。英语报刊一般会设置像如何学习英语、小读者与编辑交流等这类的英语学习互动专栏，这也可以提高他们的写作兴趣和技巧，使他们的语言实际运用能力得到提升。经常阅读地道的英文文章，会使学生了解更多的国外知识和文化，了解国外的风土人情，这对他们眼界的开阔是很有帮助的。
二、内容方面
通俗小说的内容，对时事热点的关注，丰富的题材、多样的信息，涉及社会生活的各方面，对丰富学生的知识面，提升他们的单词量无疑是非常有效的，也有助于学生观察能力的培养、创新精神的养成。中学生阅读的英语报纸内容一般都是很贴近中学生生活的，不会让他们觉得有距离感，反而会深深地吸引他们，会增加他们对英语的学习兴趣，在潜移默化中提升阅读能力，提升学生的英语成绩和英语实际应用能力。
三、学科方面
报刊能够跨学科所以它的内容很生动，可以让学生放轻松，在这样的学习氛围中他们能更好的学习英语，在学科间的整合中提升英语语言的应用能力。同时，学生在英语阅读中也会学到其他学科的知识点，也会增加对其他学科的学习兴趣，这对他整体成绩的提升都有一定帮助。
我们所处的世纪是二十一世纪，对人才的要求是实用型和复合型，作为英语教育者我们应该培养学生的阅读兴趣，让学生能不需要外人的督促而自愿的进行大量的英语阅读。我们要选择合适的英语报刊让学生阅读，激发他们的兴趣，提高他们的阅读能力。下面介绍四种英语报刊阅读方法在英语教学中的应用：
1.基本阅读方法
课堂上，教师要让学生观察他们自己的英语报纸，之后向他们介绍关于英文报纸的基本知识，如版面是如何设计的、文章有哪些类型以及标题有些什么特点等，这样学生就会有对报纸更为全面的了解。然后把一些阅读英文报纸的方法和技巧告诉学生，帮助他们在短时间内获得英文文章的主要信息。学生要想在短时间内获得有效的信息，使自己的英语水平得到提升，他们只有不断的在英语阅读中提升自己的英语水平，学习多种英语表达方式，扩充自己的词汇量。在阅读时，我们要教会学生什么样的文章他们要略读，什么样的文章要速读，什么要的文章要精读。一篇文章中，我们要教会他们找到关键词、关键句和关键段落，从点到面的理解文章内容。
2.词汇的扩展
只有让他们掌握大量的单词，才能切实地提升他们的阅读能力，坚持不懈地进行大量阅读是他们掌握单词的有效途径。教师要有目的帮助学生认识单词如：在阅读“Telling story of winter”时，补充jolly，snow-covered，landscape，mind和throwing等。又如：在看“Drama queen”时，可以增加有关人物的词汇，像 status，actress，order，genres，writer，nobleness等。 要让学生养成记笔记的好习惯，把阅读中出现的不认识的单词记在本子上并自己查询意思，把阅读中出现的比较好的句子摘抄下来每天读几遍，培养自己的语感，对于看到的有趣的文章可以试着用自己的英语语言表述出来。
3.用英语互相交流
教师可以对学生的兴趣进行分类，把有相同兴趣爱好的学生分为一个小组，鼓励他们在小组内互帮互助。学生可以在他的组内和其他同学交流、讨论阅读的英文文章，不懂得地方也可以在小组内提出，其他组员帮助解决这个问题，他们也可利用网络、阅览室和图书馆等各种方法，查询英语文章中所涉及的课外知识。我们英语教师可以每星期组织一次小组讨论会，组内成员相互讨论，组与组之间相互讨论让学生发表自己對文章的观点和看法。用英语表达自己的想法对他们的读写能力都有一定的提升
4.布置课后作业
英语报纸上会经常刊登一些贴近学生生活的文章和吸引他们的话题，如一位15岁的少女只身一人一年内游玩了30 个国家，英国一位青少年在国际辩论中获得胜利等。教师可以布置一些相关的课后作业给学生，如要求他们搜集国外的一些中学生所参加的活动以书面形式提出自己关于他们参加活动的意见和想法并在课堂上用英语表述自己的观点，对于观点新颖、英语表述很流利的学生，他们的作业可以贴在班级公告栏，让其他同学学习借鉴。对于课后作业，我们可以请学生家长一起帮助学生完成，可以让他们在家里举办英语故事会，让小孩用英语讲故事给他们听。让学生在阅读后思考并用英文写下自己的想法可以提高他们独立思考的能力和英语表达能力，这是我们英语教学为之奋斗的方向。
结语：简而言之，不断学习并牢牢掌握英语新闻资源在英语教学实践中是前沿阵地，有效运用英语报纸对中学生英语的提高具有重要作用，如何利用英文报刊在中学英语阅读教学中发挥作用这对我们英语教育者来说是值得深入研究的课题。
参考文献：
[1]周游.英语学习者的重要习得途径——阅读——一项中学阅读输入与语言习得效果的实证研究[J].乐山师范学院学报.2008（05）
[2]龚雁.通过拓展阅读提升学生英语阅读能力的实验[J].山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）.2008（02）
[3]马琼斐.利用英语报刊优化英语教学[J].基础教育课程.2007（08）
（作者单位：湖北省襄阳市南漳县刘集初级中学 441511）