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有人把教师比作春蚕，有人把教师比作蜡烛，可是我想说，其实教师是一种花儿，一种有着超强磁力场的花，盛开在生活中、教学中，不但要开，还要灿烂。
一、一种最美的花儿，开在最安静的地方
自从参加工作以来，我一直担任班主任工作。班主任教师的工作是琐碎的，平凡的，无声的。我的工作每天都开始于晨检，走进教室的一瞬间，一看学生的出勤人数，对于没有及时到校的学生马上联系家长，问清原因，二看教室卫生，没有扫干净的地方，赶紧拿出扫帚拖把来，重新处理一遍，三看学生的学习状态，没有认真学习的，轻轻走过去低下身子，问清楚原因。对于初中的孩子来说，有好多完全不懂学习方法，遇到这种情况，我就会把他们单独叫到一旁，耐心细致的帮助他们分析问题。当然对于不会学习的孩子来说，一次两次的谈话是完全不够的，经常我也会跟他们发火，向他们抱怨：“你这么不听话，我再也不管你了，将来你考不上高中，别来找我，我尽力了。”可是没过多长时间，看着他们稚嫩无比的脸上透着一颗天真无邪的心，教师的责任心告诉我，不能不管。于是又开始了新一轮的，谈话，监督，辅导。作为班主任，坐班是我每天的必修课，有时一边坐班批作业，一边看着孩子们上课，不时的去提点一下走神溜号的同学，对我来说是变成了一种享受。我们学校是半住宿制，新入校的孩子总是处理不好内务，我也要帮他们整理整理，每次新生入学，我都要耐心的教一阵子。遇到了问题生，我还要反复的跟家长沟通联系，必要时还要去他们家里走一走，看一看。这样的班主任工作，我每年都在重复着，这样的工作，没有豪言壮语，没有轰轰烈烈，却穿插在我每天的生活中，所以我说，我是一朵安静的花，静静的绽放，没有沁人心扉的香味，却有长开不谢的毅力。
二、一种最美的花儿，开在恪尽职守的岗位上
工作17年来，我用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，很少因为个人原因请过假，生病了，感冒了，从来不舍得请假，因为我总感觉一周一共就5天，如果因为我的个人原因耽误个一两天，学生没有了管理，没有了陪伴，很快就会松散。可是天不遂人愿，那是2014年的10月8日，国庆假后的第一天上班，我和同事像往常一样坐末班车回家，上了车，就势坐到第一排靠门的位置，走到下房子一带，我们俩正唠得起劲儿，当时我只感觉突然之间眼前一辆大货车像个大恐龙一样横在面前，随之而来的是一声巨响。等我再次有意识的时候，只感觉右脸热热的往下流血右眼完全看不见了，左眼睛还能有一条缝看到路，周围一片狼哭鬼嚎，是的，下班路上我出了车祸，到了医院之后右眼周围缝了12针，头肿得跟个葫芦一样，身上多处擦伤，右腿受伤较重，动弹不得。住院期间，孩子们纷纷来看我，看到我的惨劲儿，都哭了，“老师，你疼不疼？”“老师，你这个样子什么时候才能回来给我们上课？”“老师，你不在家，我们感觉没有妈妈”。孩子们走后，我的心不能平静了，是呀，我不在校，孩子们总感觉找不到主心骨啊。于是，尽管家人的极力反对，当我感觉我的样子差不多吓不到人时，带伤返回了学校。守着學生们，即使什么也不做，我的心是踏实的。
三、一种最美的花儿，开在孩子的心灵上
有人说疼自己的孩子是一种本能，疼别人的孩子是一种神圣，对于做教师的我来说其实不然，疼别人的孩子也是一种本能，我不但要疼他们还要去感化去教育。去年新生入学我却遇到了这样一个另类的孩子。刚刚抓完阄分完班，其它的老师马上向我道贺，“小侯，恭喜你抓到了丹姐。”这个“丹姐”我们对她真是如雷贯耳，她家的经济条件较差，父母不太通情理，家里一共三个孩子，曾经大姐二姐偷东西，老三来放风。这个老三就是被我抓到的丹姐。只要是她出现在走廊里，从一头到另一头都充斥着她大呼小叫的声音，她还曾经因为不服别班老师的管教而抬脚踢了老师一脚。这样的孩子被我这双有“灵气”的手抓到了，怎么办？开始工作的时候我确实是头疼，于是我又开启坐班模式，一刻也不敢离开教室，只要她在，我就在。但是我又不能时刻盯着她，被学校扣分是经常事儿。于是我忍无可忍了，既然反复说服教育见招拆招没有用，我就必须主动出击，我发现她虽然不学习，但是特别喜欢上学，特别担心我会不要她。于是在她又犯了一次错误后，我联合教导处的政教主任合伙演了一出戏，她看我是动真格的真要把她停课撵回家了，这回她真怕了，在班级里老实不少。当然光吓还是不够的，平时的生活中，看到她的衣服在外面滚脏了，我会主动的去帮她拍掉，下课的时候我会把她拉到身边来主动拉拉家常，一来二去的，我又发现她身上的一个闪光点，虽然这孩子看着智力跟正常的孩子不一样，但是她还蛮有集体荣誉感的，于是在一次拔河比赛中，看着她摩拳擦掌，跃跃欲试的样子，我当下在班级大力表扬她的集体荣誉精神。因为她身强力壮，一人顶俩，在她的带领下，我班的拔河比赛取得了第一名的好成绩，我就势趁热打铁，“吴丹，你来管水好不好？”果然在她的振臂一呼下，我班的饮水机上再没断过水。就是这样的一个特殊人物，在我不断的变换各种方式的教育感化下，半年过去了，班级的同学、任课教师、教导处的政教老师统统都说，“吴丹进步了，吴丹听话了，吴丹再也不爆粗了。”
工作到今，我没有可歌可泣的事迹，我有的只是一份简简单单的坚守和对教师这一平凡而伟大的事业的热爱，在教育教学这条战线上我愿永远做一个“圣斗士”，春华秋实，冬去春天，多年以后，回顾今夕，我只愿无怨无悔。
一、一种最美的花儿，开在最安静的地方
自从参加工作以来，我一直担任班主任工作。班主任教师的工作是琐碎的，平凡的，无声的。我的工作每天都开始于晨检，走进教室的一瞬间，一看学生的出勤人数，对于没有及时到校的学生马上联系家长，问清原因，二看教室卫生，没有扫干净的地方，赶紧拿出扫帚拖把来，重新处理一遍，三看学生的学习状态，没有认真学习的，轻轻走过去低下身子，问清楚原因。对于初中的孩子来说，有好多完全不懂学习方法，遇到这种情况，我就会把他们单独叫到一旁，耐心细致的帮助他们分析问题。当然对于不会学习的孩子来说，一次两次的谈话是完全不够的，经常我也会跟他们发火，向他们抱怨：“你这么不听话，我再也不管你了，将来你考不上高中，别来找我，我尽力了。”可是没过多长时间，看着他们稚嫩无比的脸上透着一颗天真无邪的心，教师的责任心告诉我，不能不管。于是又开始了新一轮的，谈话，监督，辅导。作为班主任，坐班是我每天的必修课，有时一边坐班批作业，一边看着孩子们上课，不时的去提点一下走神溜号的同学，对我来说是变成了一种享受。我们学校是半住宿制，新入校的孩子总是处理不好内务，我也要帮他们整理整理，每次新生入学，我都要耐心的教一阵子。遇到了问题生，我还要反复的跟家长沟通联系，必要时还要去他们家里走一走，看一看。这样的班主任工作，我每年都在重复着，这样的工作，没有豪言壮语，没有轰轰烈烈，却穿插在我每天的生活中，所以我说，我是一朵安静的花，静静的绽放，没有沁人心扉的香味，却有长开不谢的毅力。
二、一种最美的花儿，开在恪尽职守的岗位上
工作17年来，我用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，很少因为个人原因请过假，生病了，感冒了，从来不舍得请假，因为我总感觉一周一共就5天，如果因为我的个人原因耽误个一两天，学生没有了管理，没有了陪伴，很快就会松散。可是天不遂人愿，那是2014年的10月8日，国庆假后的第一天上班，我和同事像往常一样坐末班车回家，上了车，就势坐到第一排靠门的位置，走到下房子一带，我们俩正唠得起劲儿，当时我只感觉突然之间眼前一辆大货车像个大恐龙一样横在面前，随之而来的是一声巨响。等我再次有意识的时候，只感觉右脸热热的往下流血右眼完全看不见了，左眼睛还能有一条缝看到路，周围一片狼哭鬼嚎，是的，下班路上我出了车祸，到了医院之后右眼周围缝了12针，头肿得跟个葫芦一样，身上多处擦伤，右腿受伤较重，动弹不得。住院期间，孩子们纷纷来看我，看到我的惨劲儿，都哭了，“老师，你疼不疼？”“老师，你这个样子什么时候才能回来给我们上课？”“老师，你不在家，我们感觉没有妈妈”。孩子们走后，我的心不能平静了，是呀，我不在校，孩子们总感觉找不到主心骨啊。于是，尽管家人的极力反对，当我感觉我的样子差不多吓不到人时，带伤返回了学校。守着學生们，即使什么也不做，我的心是踏实的。
三、一种最美的花儿，开在孩子的心灵上
有人说疼自己的孩子是一种本能，疼别人的孩子是一种神圣，对于做教师的我来说其实不然，疼别人的孩子也是一种本能，我不但要疼他们还要去感化去教育。去年新生入学我却遇到了这样一个另类的孩子。刚刚抓完阄分完班，其它的老师马上向我道贺，“小侯，恭喜你抓到了丹姐。”这个“丹姐”我们对她真是如雷贯耳，她家的经济条件较差，父母不太通情理，家里一共三个孩子，曾经大姐二姐偷东西，老三来放风。这个老三就是被我抓到的丹姐。只要是她出现在走廊里，从一头到另一头都充斥着她大呼小叫的声音，她还曾经因为不服别班老师的管教而抬脚踢了老师一脚。这样的孩子被我这双有“灵气”的手抓到了，怎么办？开始工作的时候我确实是头疼，于是我又开启坐班模式，一刻也不敢离开教室，只要她在，我就在。但是我又不能时刻盯着她，被学校扣分是经常事儿。于是我忍无可忍了，既然反复说服教育见招拆招没有用，我就必须主动出击，我发现她虽然不学习，但是特别喜欢上学，特别担心我会不要她。于是在她又犯了一次错误后，我联合教导处的政教主任合伙演了一出戏，她看我是动真格的真要把她停课撵回家了，这回她真怕了，在班级里老实不少。当然光吓还是不够的，平时的生活中，看到她的衣服在外面滚脏了，我会主动的去帮她拍掉，下课的时候我会把她拉到身边来主动拉拉家常，一来二去的，我又发现她身上的一个闪光点，虽然这孩子看着智力跟正常的孩子不一样，但是她还蛮有集体荣誉感的，于是在一次拔河比赛中，看着她摩拳擦掌，跃跃欲试的样子，我当下在班级大力表扬她的集体荣誉精神。因为她身强力壮，一人顶俩，在她的带领下，我班的拔河比赛取得了第一名的好成绩，我就势趁热打铁，“吴丹，你来管水好不好？”果然在她的振臂一呼下，我班的饮水机上再没断过水。就是这样的一个特殊人物，在我不断的变换各种方式的教育感化下，半年过去了，班级的同学、任课教师、教导处的政教老师统统都说，“吴丹进步了，吴丹听话了，吴丹再也不爆粗了。”
工作到今，我没有可歌可泣的事迹，我有的只是一份简简单单的坚守和对教师这一平凡而伟大的事业的热爱，在教育教学这条战线上我愿永远做一个“圣斗士”，春华秋实，冬去春天，多年以后，回顾今夕，我只愿无怨无悔。