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摘 要：作为职校学生读书的“第二课堂”，图书馆需要在服务育人方面下功夫，美化馆藏环境，不断丰富馆藏资料，细化服务工作，深化服务功能，优化读书活动，拓展信息处理、教研教辅、文化娱乐等功能，提高服务管理水平，吸引莘莘学子前来利用图书资源，真正发挥图书馆的最大效益。
关键词：职业院校；图书馆；管理；创新；创新人才
中图分类号：G258.6；C961；G710 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）07-0007-02
图书馆是职业院校的重要组成部分，主要职能是为在校师生提供专业信息服务，在创新人才培养工作中具有极其重要的作用。部分职业院校的学生读书氛围不浓厚，主动到图书馆借书阅读、利用馆藏资料进行学习的比较少。因此，图书馆应该在环境建设、服务工作、拓展功能、读书活动等方面下功夫，努力实现图书价值的最大化，发挥、放大图书馆的功能，着力构建起图书馆和师生之间的互动平台，发挥图书馆的知识导航员作用，为学校的发展、创新人才的培养起积极的引导作用。
一、美化馆藏环境
宁静、幽雅、绿色的馆舍建筑环境，能激起人们对知识的渴望，激发学生浓厚的读书兴趣。馆员要善于依据现成的馆舍，进行科学合理的布置，随时打扫馆舍卫生，整理内部书刊读物，保持整洁有序的环境，营造良好的学习氛围。在显眼处设置醒目的指向标志，标明各厅室的功能、规则等，努力完善导向服务；馆舍外围要张贴各种与读书有关的励志标语、口号，走廊墙壁悬挂与读书有关的名人字画，激发读书热情；桌椅要根据学生身高等因素来购置，并且摆放整齐划一，让学生坐得舒适、放松，促进读书入脑入心。内部书柜要陈列有序，读物要摆放整齐、美观，营造出一种高品位、高层次的文化氛围。借书、阅览、资料等功能室要根据空间大小，适当悬挂雅致的艺术品，配以适当合理的装饰物，摆设适量的盆景或插花，起装饰、美化馆舍的作用。如空间较狭窄，可以摆放一些叶片细小、植株低矮的蕨类等植物；如空间较宽阔，则可以摆放少量的龟背竹、万年青等灌木来装饰，营造绿色书屋。墙壁粉饰以白色或浅黄色等色彩为主，背景图案以简捷明快风格为主，馆内布置饰物宜采用点状装饰，达到以少胜多、以小见大的效果，着力营造整齐洁净、美观大方、优雅舒适的馆内学习环境。
二、细化服务工作
坚持读者至上的服务原则，在开展各项服务工作时首先考虑是否符合广大读者需求、是否满足广大读者利益，不断提高服务水平与能力。逐年增加书籍等馆藏资料，充实阅览室、资料室的报刊图书资料，并将所有书目录入电脑，建立健全电子借阅系统与校园局域网查询系统，让师生通过局域网联机共享功能随时查询、浏览馆藏图书；建立健全借书、阅览、资料等功能室，实现图书借阅、报刊阅览和资料查询“一条龙”服务；提供规范化、简约化服务，借书室全面实行开架，方便师生随时浏览与借阅书籍，更好地利用馆藏图书与资料。建立健全读者电子数据库，及时了解师生借阅书籍情况；全面建立图书条形码，借助仪器扫描借书证和图书上的条形码，快速为师生办理借、还书手续；建设校园图书网站，经常发布指导学习的文章，及时做好新书推介，吸引更多的人前来学习。条件许可的图书馆还可以开设专门的读者书吧、茶室等，方便大家在此研读或休闲，让广大读者走进图书馆就像享受一次愉快的精神之旅。館内要准备笔墨、各种文摘卡片与笔记本等用品，方便师生做摘记与读书笔记；配备打印机与复印机，方便大家打印、复印学习资料；免费供应开水，方便大家持久学习；建立电子阅览室，配置足够的电脑，并接入光纤宽带网络，方便大家下载、传输、拷贝材料，提供深层次的服务。图书馆员加强自我培训、提高业务素质，熟悉图书管理业务，查书、取书动作要快速准确，提高工作效率与服务水平。当需要者所索图书空缺或已借出时，可以向他们推介内容相近的图书，积极主动地为读者排难解惑；当需要者提出的要求难以达到甚至不合理时，也要耐心细致地做好解释工作，让人产生亲和感。
三、深化服务功能
开设图书馆的基本目的在于营造良好的读书氛围，调动学生的阅读兴趣，丰富学生课外知识，开阔学生的人生视野。学校图书馆要与时俱进，积极拓展服务功能，为师生提供延伸服务。一是培养信息处理能力。通过举办读书沙龙、专题讲座和开设选修课程等方式，适当对学生进行图书馆专业知识的教育，讲授有关图书馆常识，让学生认识图书馆，引导学生正确地利用图书资源，教会做读书笔记与文摘等方法，或以复印、下载等方式收集有价值的图书信息，养成边读边记的良好习惯，不断积累有价值的信息资料，为学习、研究服务；教会学生进入学校或公共图书馆等信息机构寻找文献信息资料的方法，培养良好的阅读习惯和读书方法。二是教研教辅功能。图书馆是学校的科研情报中心，要积极为教研部门提供文献检索信息服务，在选择课题、制订计划、收集资料、实验论证、撰写报告、文献跟踪及课题成果查证等方面，为有关人员开展科研提供辅助服务。职业院校的图书馆往往还兼有教辅材料管理的责任，要积极配合教务部门提前制订教辅材料计划，及时采购各种教材、教案、课案、学习指导等教辅材料，采购各门学科所需的工具书，解决教学资料的后顾之忧。每学期初提前购进书本、簿籍，并认真归类放置，及时发放给各个班级及每位师生，确保教学工作顺利进行。三是文化娱乐职能。努力创造条件，建立大型视听室、多媒体功能室等，在课余播放一些优秀的中外影像作品，让师生在繁忙工作之余、紧张学习之后，能够以一种轻松的方式继续学习，达到潜移默化、寓教于乐的学习目的。
四、优化读书活动
开展各种读书活动，对于培养学生的阅读习惯、提高创新能力大有裨益。学校图书馆要积极配合德育部门，在不同的阶段、各种节庆日，开展全校性的“金秋颂党”“我爱祖国”“感恩年代”等各种主题的读书教育活动，激发学生的读书热情，渗透爱国主义、社会主义、集体主义教育。每年4月23日“世界读书日”期间，开展经典诗文诵读、故事竞赛、读书方法与学习效率之类专题讲座，培养读书积极分子，参与上级举办的读书活动；开展不同区域之间、学校之间、班级之间的“手拉手读好书”活动，增强学生学习意识，培养学生勤读书、读好书的习惯。在周末、寒暑假日，可以策划丰富多彩寓教于乐的图书募集、漂流、交换、捐赠、助读等各种活动，让学生在各种读书活动中增长见识、开阔视野、锻炼能力、提高素质。配合学校记者团、艺术团等社团小组，及时购置相关书籍，邀请专家前来举行专题讲座，培养学生业余兴趣与专长，促进学校社团健康发展。配合学校每学期或学年评选“书香班级”“书香家庭”“读书之星”，组织“读书之星”读书故事分享、心得交流、学习沙龙等活动，引导和激励广大学生常好书、好读书，影响并带动家长和朋友乐读书、勤读书，培养健康的阅读习惯，让学生在分享中读书，在书香中增强创新意识和创新能力，从而健康成长。
五、结束语
职业院校的图书馆是素质教育的重要阵地，是师生在课堂之外获取知识营养的重要来源。学校要高度重视图书馆建设，图书馆员要积极配合学校管理层，做好馆舍管理，美化馆舍环境，拓展服务功能，创新读书教育活动，提高服务水平，放大图书馆的功能，不断丰富学生的科学文化知识，开阔学生人生视野，促进学生身心素质的健康发展，培养高素质的创新人才。
参考文献：
[1]毛维.高职院校图书馆开展创新教育和培养创造型人才的探究[J].山东社会科学，2015（12）.
[2]张宁玉，赵明海.试论高校图书馆在培养知识创新人才中的作用[J].图书馆理论与实践，2009（11）.
[3]潘辉.信息时代高校图书馆创新型人才的培养[J].继续教育研究，2007（10）.
[4]吉呈花.高校图书馆创新服务诠释与构建[J].图书馆学研究，2006（08）.
[5]梁艳琴.论新时期如何提高图书馆员的素质[J].晋图学刊，2007（4）.
[6]李虹.高校图书馆教育职能的现状分析与对策研究[D].华中师范大学，2014.
关键词：职业院校；图书馆；管理；创新；创新人才
中图分类号：G258.6；C961；G710 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）07-0007-02
图书馆是职业院校的重要组成部分，主要职能是为在校师生提供专业信息服务，在创新人才培养工作中具有极其重要的作用。部分职业院校的学生读书氛围不浓厚，主动到图书馆借书阅读、利用馆藏资料进行学习的比较少。因此，图书馆应该在环境建设、服务工作、拓展功能、读书活动等方面下功夫，努力实现图书价值的最大化，发挥、放大图书馆的功能，着力构建起图书馆和师生之间的互动平台，发挥图书馆的知识导航员作用，为学校的发展、创新人才的培养起积极的引导作用。
一、美化馆藏环境
宁静、幽雅、绿色的馆舍建筑环境，能激起人们对知识的渴望，激发学生浓厚的读书兴趣。馆员要善于依据现成的馆舍，进行科学合理的布置，随时打扫馆舍卫生，整理内部书刊读物，保持整洁有序的环境，营造良好的学习氛围。在显眼处设置醒目的指向标志，标明各厅室的功能、规则等，努力完善导向服务；馆舍外围要张贴各种与读书有关的励志标语、口号，走廊墙壁悬挂与读书有关的名人字画，激发读书热情；桌椅要根据学生身高等因素来购置，并且摆放整齐划一，让学生坐得舒适、放松，促进读书入脑入心。内部书柜要陈列有序，读物要摆放整齐、美观，营造出一种高品位、高层次的文化氛围。借书、阅览、资料等功能室要根据空间大小，适当悬挂雅致的艺术品，配以适当合理的装饰物，摆设适量的盆景或插花，起装饰、美化馆舍的作用。如空间较狭窄，可以摆放一些叶片细小、植株低矮的蕨类等植物；如空间较宽阔，则可以摆放少量的龟背竹、万年青等灌木来装饰，营造绿色书屋。墙壁粉饰以白色或浅黄色等色彩为主，背景图案以简捷明快风格为主，馆内布置饰物宜采用点状装饰，达到以少胜多、以小见大的效果，着力营造整齐洁净、美观大方、优雅舒适的馆内学习环境。
二、细化服务工作
坚持读者至上的服务原则，在开展各项服务工作时首先考虑是否符合广大读者需求、是否满足广大读者利益，不断提高服务水平与能力。逐年增加书籍等馆藏资料，充实阅览室、资料室的报刊图书资料，并将所有书目录入电脑，建立健全电子借阅系统与校园局域网查询系统，让师生通过局域网联机共享功能随时查询、浏览馆藏图书；建立健全借书、阅览、资料等功能室，实现图书借阅、报刊阅览和资料查询“一条龙”服务；提供规范化、简约化服务，借书室全面实行开架，方便师生随时浏览与借阅书籍，更好地利用馆藏图书与资料。建立健全读者电子数据库，及时了解师生借阅书籍情况；全面建立图书条形码，借助仪器扫描借书证和图书上的条形码，快速为师生办理借、还书手续；建设校园图书网站，经常发布指导学习的文章，及时做好新书推介，吸引更多的人前来学习。条件许可的图书馆还可以开设专门的读者书吧、茶室等，方便大家在此研读或休闲，让广大读者走进图书馆就像享受一次愉快的精神之旅。館内要准备笔墨、各种文摘卡片与笔记本等用品，方便师生做摘记与读书笔记；配备打印机与复印机，方便大家打印、复印学习资料；免费供应开水，方便大家持久学习；建立电子阅览室，配置足够的电脑，并接入光纤宽带网络，方便大家下载、传输、拷贝材料，提供深层次的服务。图书馆员加强自我培训、提高业务素质，熟悉图书管理业务，查书、取书动作要快速准确，提高工作效率与服务水平。当需要者所索图书空缺或已借出时，可以向他们推介内容相近的图书，积极主动地为读者排难解惑；当需要者提出的要求难以达到甚至不合理时，也要耐心细致地做好解释工作，让人产生亲和感。
三、深化服务功能
开设图书馆的基本目的在于营造良好的读书氛围，调动学生的阅读兴趣，丰富学生课外知识，开阔学生的人生视野。学校图书馆要与时俱进，积极拓展服务功能，为师生提供延伸服务。一是培养信息处理能力。通过举办读书沙龙、专题讲座和开设选修课程等方式，适当对学生进行图书馆专业知识的教育，讲授有关图书馆常识，让学生认识图书馆，引导学生正确地利用图书资源，教会做读书笔记与文摘等方法，或以复印、下载等方式收集有价值的图书信息，养成边读边记的良好习惯，不断积累有价值的信息资料，为学习、研究服务；教会学生进入学校或公共图书馆等信息机构寻找文献信息资料的方法，培养良好的阅读习惯和读书方法。二是教研教辅功能。图书馆是学校的科研情报中心，要积极为教研部门提供文献检索信息服务，在选择课题、制订计划、收集资料、实验论证、撰写报告、文献跟踪及课题成果查证等方面，为有关人员开展科研提供辅助服务。职业院校的图书馆往往还兼有教辅材料管理的责任，要积极配合教务部门提前制订教辅材料计划，及时采购各种教材、教案、课案、学习指导等教辅材料，采购各门学科所需的工具书，解决教学资料的后顾之忧。每学期初提前购进书本、簿籍，并认真归类放置，及时发放给各个班级及每位师生，确保教学工作顺利进行。三是文化娱乐职能。努力创造条件，建立大型视听室、多媒体功能室等，在课余播放一些优秀的中外影像作品，让师生在繁忙工作之余、紧张学习之后，能够以一种轻松的方式继续学习，达到潜移默化、寓教于乐的学习目的。
四、优化读书活动
开展各种读书活动，对于培养学生的阅读习惯、提高创新能力大有裨益。学校图书馆要积极配合德育部门，在不同的阶段、各种节庆日，开展全校性的“金秋颂党”“我爱祖国”“感恩年代”等各种主题的读书教育活动，激发学生的读书热情，渗透爱国主义、社会主义、集体主义教育。每年4月23日“世界读书日”期间，开展经典诗文诵读、故事竞赛、读书方法与学习效率之类专题讲座，培养读书积极分子，参与上级举办的读书活动；开展不同区域之间、学校之间、班级之间的“手拉手读好书”活动，增强学生学习意识，培养学生勤读书、读好书的习惯。在周末、寒暑假日，可以策划丰富多彩寓教于乐的图书募集、漂流、交换、捐赠、助读等各种活动，让学生在各种读书活动中增长见识、开阔视野、锻炼能力、提高素质。配合学校记者团、艺术团等社团小组，及时购置相关书籍，邀请专家前来举行专题讲座，培养学生业余兴趣与专长，促进学校社团健康发展。配合学校每学期或学年评选“书香班级”“书香家庭”“读书之星”，组织“读书之星”读书故事分享、心得交流、学习沙龙等活动，引导和激励广大学生常好书、好读书，影响并带动家长和朋友乐读书、勤读书，培养健康的阅读习惯，让学生在分享中读书，在书香中增强创新意识和创新能力，从而健康成长。
五、结束语
职业院校的图书馆是素质教育的重要阵地，是师生在课堂之外获取知识营养的重要来源。学校要高度重视图书馆建设，图书馆员要积极配合学校管理层，做好馆舍管理，美化馆舍环境，拓展服务功能，创新读书教育活动，提高服务水平，放大图书馆的功能，不断丰富学生的科学文化知识，开阔学生人生视野，促进学生身心素质的健康发展，培养高素质的创新人才。
参考文献：
[1]毛维.高职院校图书馆开展创新教育和培养创造型人才的探究[J].山东社会科学，2015（12）.
[2]张宁玉，赵明海.试论高校图书馆在培养知识创新人才中的作用[J].图书馆理论与实践，2009（11）.
[3]潘辉.信息时代高校图书馆创新型人才的培养[J].继续教育研究，2007（10）.
[4]吉呈花.高校图书馆创新服务诠释与构建[J].图书馆学研究，2006（08）.
[5]梁艳琴.论新时期如何提高图书馆员的素质[J].晋图学刊，2007（4）.
[6]李虹.高校图书馆教育职能的现状分析与对策研究[D].华中师范大学，2014.