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中学物理教材中，要领和定律偏多，抽象性较强，又需借助实验、教学表达式和图象来加强描述。大量内容与实际生活紧密联系，且应用性强，但学生学习兴趣普遍不高，教学质量难以提高。根据新时期素质教育要求及学生的学习动态，很有必要更新物理教学理念，采用合理的教学方法，对症下药，从而提高中学物理教学质量。
提高中学物理教学质量的思考
【摘 要】
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中学物理教材中，要领和定律偏多，抽象性较强，又需借助实验、教学表达式和图象来加强描述。大量内容与实际生活紧密联系，且应用性强，但学生学习兴趣普遍不高，教学质量难以提高。根据
【机 构】
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张家川县职教中心
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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2007年06S期
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