婚姻是伴随人生最长久、最难忘的一段旅程。如今离婚现象日甚,使人们对幸福美满的婚姻充满某种期待,某种憧憬,对那些金婚老人更是羡慕祝福。
从三年级习作初始起,大部分教材习作都有“把内容写具体”“把事情的经过写清楚”“要具体地写出动物(人物、景物)的特点”这一“内容具体”的习作要求。然而如何写具体?如何指导
《画家和牧童》是人教版二年级下册第六单元的课文。对于刚刚升入二年级的学生来说,这篇课文稍有难度。选择恰当的教学内容,让学生在丰富的语言实践中识字学词、学会阅读、学会
教学是双边活动。“教”与“学”两者关系极其微妙,它们既可相互促进。相辅相成,亦可相互排斥,相互抵消。在教学活动中,教师是主导,学生是主体。“导”得好,就学得活,教学相长,反之,则
【教学目标】一、把毛毛虫遇到麻烦、化解麻烦的一段经历写清楚,改具体。二、乐意在连载故事中与大家分享习作。三、在童话故事中丰富自己的成长体验。
清风送爽,旭日传情。全州高中学生运动会在今天胜利闭幕了!这次运动会开得很成功。运动员们在比赛中赛出了成绩,赛出了精神,赛出了风采。这次大会实际上就是全州高中素质教育的
古时流传下来这样一则故事:奕秋是战国著名的善于下棋的人,他有两个学生,其中一个弟子学下棋时专心致志,端坐认真地听,根据奕秋的教导去学;另一个弟子学下棋时,表面上也在认
据说西方人把哲学看成“科学中的科学”,认为哲学是大千世界的概括和其运转规律总结。或许真的是这样,至少惠普信息产品及商用渠道集团(HPPSG)这次发起的“Personal again”运动
在阅读教学中进行精神哺育是指教师在阅读教学中注意培养学生认知感受能力、理解分析能力、联想创造能力、审美鉴赏能力的同时,有意识地利用语文教材所具有的育人功能,对学生