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分类学的发展有效推动了教育的标准化和规范化。文章以马扎诺目标分类学为理论基础,以化学'元素周期表'为例,剖析了分类学与诊断测评的关联和诊断测评的重要作用,以目标为导向进行诊断设计,进而帮助教师分析目标、教学、测评以及确定这三者的一致性。
目标分类学视野下教育目标与评价诊断研究——以化学“元素周期表”为例
【摘 要】
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分类学的发展有效推动了教育的标准化和规范化。文章以马扎诺目标分类学为理论基础,以化学'元素周期表'为例,剖析了分类学与诊断测评的关联和诊断测评的重要作用,以
【机 构】
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北京十一学校
【出 处】
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教育参考
【发表日期】
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2019年2期
【基金项目】
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中国教育学会十三五规划重点课题“基于学生不同发展需求的中学化学分层课程建设研究”(课题编号1601060855C)研究成果之一
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