畲乡三月三

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其他文献
摘 要: 傳统的英语教学大致有以教师为主的满堂灌教学法和互动教学和放任学生自发学习的“放羊”式教学。本文谈到的教学是以“互动”为中心的教学,是指在教学过程中充分发挥教师和学生双方的主观能动性,形成师生之间相互对话、相互讨论、相互观摩、相互交流、相互促进、良性互动的一种教学方法,主要论述师生互动的必要性,怎样进行师生互动,并通过具体案例说明师生互动在实际英语课堂教学中的运用。  关键词: 英语课堂
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期刊
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防治玉米螟:释放赤眼蜂寄生螟卵;玉米心叶期投白僵菌、“7216”颗粒剂。防治高粱蚜虫:挑治“窝子腻”.每亩用50%乐果乳油0.1斤,对细砂20斤拌匀后场撒。防治花生蚜虫:开花前用
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播后苗前处理:在播种镇压后4~5天,每亩用35%除草醚0.8斤(或每亩用50%杀草丹乳油0.8斤与35%除草醚0.8斤混合),对水80~100斤,均匀喷雾,使药液浸入土表1~2厘米。 After sowing pre-s
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反意疑问句是附加在陈述句之后,对陈述句所表示的事实或观点提出疑问的句子。附加疑问实际上是一种简略的一般疑问句。  [反意疑问句的结构]  反意疑问句的结构:陈述句(主语+谓语……),助动词/情态动词/be动词+主语(代词形式)?  反意疑问句提出情况或看法,问对方同不同意,这种问句都由两部分组成,前一部分用陈述句的形式,后一部分是一个附着在前一部分上的简短问句,中间用逗号隔开,如前一部分为肯定形式