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以情境唤起体验用体验促进生成
以情境唤起体验用体验促进生成
来源 :东西南北·教育观察 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zz9506018
【摘 要】
:
做为语文老师,只有珍视学生独特的感受、体验和理解,充分利用学生现有的认知和体验,学生才能真正感悟文中词句的意义和情味,提高对形象、语言、情感的领悟,构成有效情境,形成
【作 者】
:
张玲
【机 构】
:
江苏赣榆县实验中学,222100
【出 处】
:
东西南北·教育观察
【发表日期】
:
2010年5期
【关键词】
:
体验
学生现
语文老师
语文教学
性问题
零距离
语言
形象
生成
认知
情感
平台
课堂
感悟
感受
对话
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做为语文老师,只有珍视学生独特的感受、体验和理解,充分利用学生现有的认知和体验,学生才能真正感悟文中词句的意义和情味,提高对形象、语言、情感的领悟,构成有效情境,形成学生与文意、作者零距离对话的有效平台,促使课堂产生丰富的生成,这就是体验性问题在语文教学中的妙用.
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