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“开启人类智慧的钥匙有三把，一是文字，二是数字，三是音符。”音乐教育能够培养学生感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。小学生受年龄、文化、生活经验的局限，审美判断的眼光是狭窄的。教师可以利用学生喜闻乐见的“玩”，引导学生进行积极的审美体验，使学生感受音乐作品的歌词美、旋律美、节奏美、力量美，培养学生正确的审美观念。